我基本上先教单词，然后把单元里的句型先读熟，然后讲A部分课文！！最后是C部分，先举个例子，一起做，然后让他们自己思考！！请同学回答！！不会的图再一起思考！！进行引导～～

我也是把C部分用一课时来练习。先引导学生理解每幅图的意思，再模仿句子练习。有能力的可以把句子写下来，但有时学生可以发挥的较多，我也进行适当修改，感觉挺累

是感觉难的，学生模仿是会模仿的，但是要真正使用就很困难，感觉局限性强了。

我也好多年没有教三年级了，不过，C部分都是句子表达，写下来好像没有必要吧？

我觉得学生说是会说可是真正运用起来又摸不着边际了

模仿编对话，创设情景，我觉得我们班小孩掌握得还好的！

看来，三年级是要先教学A、B部分，再教学C部分，这样学生容易接受，也比较有话可説。

跟楼上的差不多，在AB两部分的基础上进行句型和单词的复习，然后在进行C部分的学习。首先理解图片，分析图片要运用的句子，然后教师和一名好学生进行示范，最后再让其他孩子模仿练习。不过在C部分教学真的很难

我们也是先教A B部分，再教C部分的。

我们也是先教A B部分，再教C部分的。而且我现在都是在熟读课文和单词的基础上教学C部分，这样基本上全班都会说，除了个别太差的。这样半节课基本上就可以了，余下时间做做E部分。不读熟的话，学生不是不会说，而是不知道怎么念。我一般跟一个好的学生示范一个图片，然后跟说几个，之后pair work，再check，如果起来表演的演的不对，我就会问有不同理解吗？为什么？学生还是可以理解的。