现在上课除了机械的问答以外，我找不出提起课堂氛围的教学方法，现在提倡“有效教学”但如何做到有效？上课想做些游戏吧，老是这些，他们觉得没意思，在A部分的dialouge中，无非就是提问题，读课文，枯燥的教学自己都觉得没劲，不知在座同行有啥好方法，大家一起来讨论

这个问题提得有代表性，我也不知道怎么下手！

大家都来探讨一下呢。
我现在在尝试，把A部分放到第一课时，不知道会不会减少点枯燥性。但会给后面的C、D部分带来一定的难度，学生自认为掌握了，如果没有什么好的创意的话，他们就不原听了。正在努力中。

我一般是给几个问题先听磁带，然后把关键词写在黑板上，再引导学生说一段话。他们还挺感兴趣的，因为是个不错的表现的机会。而且还能锻炼口头表达能力。

http://blog.zjol.com.cn/?uid-277 ... space-itemid-698364
可供参考

在以英语为母语的国家，英语的学习类似我们的语文学习，想一想，我们现在小学语文学习是什么样，先读课文，教师通过提问加深学生对课文的理解；再读课文，从脉络上把握课文，突出语法重点；按脉络和语法重点复述课文；按题型要求在文中学句，句中学短语，短语中学单词。That's ok!

我是先教课文中的重点句型，师生，学生间对话，学生易接受，再整体呈现课文情景，听磁带，读课文，从脉络上把握课文，“先难后易“吧。

不知可行否，请多多指教。

语篇教学真的挺枯燥，有的时候我让学生自己学，自己根据课文内容提问题，看谁提的问题好。不过这样对差生挺难的，不知道咋办了

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我一般是给几个问题先听磁带，然后把关键词写在黑板上，再引导学生说一段话。他们还挺感兴趣的，因为是个不错的表现的机会。而且还能锻炼口头表达能力。<BR><FONT size=2><FONT color=#999999>果冻 发表于 2009-3-2 20:56</FONT> <A href="https://www.njzxxyy.com/bbs/redirect.php?goto=findpost&amp;pid=361196&amp;ptid=37106" target=_blank><IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/common/back.gif" border=0></A></FONT>

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<P>感觉不错，下次试试</P>