今天天公又不作美，淅淅沥沥下起了小雨。早上有两堂英语课，因为作息时间有了调整，在大活动后，8:40开始上第二节课，课前做眼保健操，我拎着录音机，走进教室，见熠、治、俊几个男生第一节的“揉天阴穴”，双手摆的不对，纠正了一下，然后工工整整用两种色彩的粉笔写下了 dress
driver
tree
trousers The
driver’s
dress
and
trousers
are
in the tree. 做完眼保健操，师生惯例彼此问好，我扫射全部28双眼睛，不急着上课，凝望他们一分钟，学生忽闪忽闪的眼睛分明在说：咦，怎么，老师干嘛？一个个好奇的目光询问。 “对，有的字母在中间，有的占上面两格，有的占下面两格，有的占三格，但黑板上根本没有四线三格，但老师体现了。” “为了让我们学好英语。”“为了要教辅音字母的发音” “是的，我用两种粉笔写，辅音字母组合用红色写，其他用这种白色，今天老师要教辅音字母组合在单词里的发音。” 一个又一个举起右手，最后一个叫俊的男孩说“老师这么做，是在给我们树立榜样。” “老师能不能自己写得潦草，而对学生发号施令：把字写好！？”大家异口同声“不能。” “打开天窗说亮话，说真的，我们班的同学大都并不是很聪明，没有像狄聪颖那么富有智慧，但老师愿意把你们培养得更好。对于你们父母来说那是一种什么？” 孩子们晃动着小脑袋，举着小手，炯炯有神望着……“是一种福气。” “老师进来上课，首先要看你们的神情又没有到位，我得把大家的情绪调整到一个点，进入‘我要学’的状态，然后这样的上课才是有效而且高效。” dress
driver
tree
trousers The
driver’s
dress
and
trousers
are
in
the
tree . 在学生说出这是辅音字母组合在单词里发音，向学生说明这里训练的是我们的发音，编者把dress、driver、tree、trousers四个含有dr
tr 的单词糅合在一幅图中。这位司机的裙子、裤子都是在树上。
dr发[dr ]
tr发[tr]并且一个个拼读，当讲到driver’s时
我问这里的’s是什么意思，解释为“……的”，很好，那么我们学过的’s不解释为“……的”，想想看，有没有啊？ 一只只小手高高举起，“我”“我”“我”
同学们积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮。没有一个逃避的，眼珠骨碌碌地转着，“She’s. He’s
It’s
Who’s
That’s
What’s
Where’s
Here’s
There’s
Father’s
Mother’s Sister’s
Teacher’s ”同学们争先恐后，我也立马板书，说着说着，一个女生说是Teacher’s……英语不会，可不可以用中文” “Teacher’s是通往知识的桥梁。”“Teacher’s是我的知识库。”“Teacher’s 是我的无字字典。”“Teacher’s是引道我们走向成功的阶梯。” “那么到底是……？” father
mother
brother sister “你可以向她说心里话吗？”这么一点拨，李佳邦举手说了，“Teacher’s
good
friend!”
我补充道“Teacher’s
my
good
friend! ”掌声响起，男孩光荣地自豪地上台领取了他灵动思维的成果。 接下去，把这一部分试着背诵，留了一点时间让他们中英文抄写这一部分。 这堂课，我发现新来的两个学生，一个积极发言，另一个习惯走神的也跟着节奏，融入气氛。 我想，学生的评定，最终分数说了算，你品德再好，分数不行，还是不能认定你是优秀，然而，如果你用疏导、引导、诱导来触动学生的心灵，那么，每一天的教学就是心灵的教学，一旦开启，教学就会水到渠成，把平凡的孩子激励打造成为更好，甚至炉火纯青。 | 
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