这学期我不布置任何写的作业  包括惩罚的

极个别人是什么都不学的 让他抄不管多少遍都没有用

我去年是是单词四遍,其它两遍,现在全都是两遍,学生抄得也快.我也不用那么整天催他们了,因为有些后进生是很忙的,又要抄语文,又要数学,而且语文数学都是一个老师一个班,有的就是时间催,而我要三个班,哪有时间催啊,所以就索性少抄一点,学生也会开心一点.这样又何乐而不为呢.

我觉得订正多少遍并不是很重要,关键是他们订正之后掌握了没有?只要他能掌握,随便几遍都可以

我是错误的量达到一定的程度时，要求重默。其他的一般错误，是两到四遍，然后背给我听。

错了抄3遍再重默.或者先重默,再抄两遍.学生积极性调动起来了

关键是错了，学生还是不会呀！

关键不是多少遍的问题，而是学生的学习态度问题。好的学生错了，一会就会记住了，你不让他抄，他自己也会写几遍！适当地抄也是为了让他们默出！

其实还可以发挥小组长的作用。错两三个以内的直接到组长身边拼写过关即可，错得多的订正三四遍，然后再默写一两次。再默写不起来的的就降低要求，分块，降低难度。

一人教四个班很辛苦啊，我们还比较幸福的，两个班，我觉得抄多少遍都没有用，还是要花时间去记单词的。