任教三年级英语已有四个星期了，在新课改的指引下，经过不断的创新尝试，我逐渐形成了清新，活泼，风趣的教学特色。听过我课的老师，说我上课很有激情。其实，激情是自发的。当你站在讲台上，你会想尽一切办法，调动大家的积极性。激情可以感染学生，也可以感染自己。这种感觉如夏天吃冰激凌，畅快不已！
在课堂上，经常能遇到这样的事情。教授一个新单词，大部分学生能正确发音，说得很标准。但有少数学生发音不正确，一遍，二遍，数遍的纠正，仍改不过来。有时，自己真的很着急，为了一个学生，花费课上几分钟。曾天真地觉得他（她）的嘴里有一种魔力，阻止他（她）发音正确，呵呵，这只是奇想啊。所以我经常反思：如何在课堂上对待学困生？学困生，顾名思义是学习有困难的学生，接受新知识比其他学生慢。对待这样的学生，老师在课堂上要经常提问他们，并耐心地纠正他们的错正，不要怕麻烦，怕浪费时间。因为你的耐心付出，学生是最能真真切切感受到的。不管他们成绩能提高到何种程度，只要尝试了，做过了，努力了，就无憾了。
我们教师对所有学生要怀揣一种强烈的责任感，因为责任感重于一切。它可以时时刻刻提醒我们教师的职责和义务，那就是教书育人。

做一个好老师真的是很难！

有同感，让我们一起努力成为好老师吧

做一个与众不同的好老师更难

做一个好老师真的是很难！

alice2005117 发表于 2013-4-3 08:05
有同感，让我们一起努力成为好老师吧

做一个与众不同的好老师更难

我们教师对所有学生要怀揣一种强烈的责任感，因为责任感重于一切。   喜欢这句话并且铭记

责任重于一切,这就是现在所有老师们的心态

在课堂上，经常能遇到这样的事情。教授一个新单词，大部分学生能正确发音，说得很标准。但有少数学生发音不正确，一遍，二遍，数遍的纠正，仍改不过来。有时，自己真的很着急，为了一个学生，花费课上几分钟。曾天真地觉得他（她）的嘴里有一种魔力，阻止他（她）发音正确，呵呵，这只是奇想啊。所以我经常反思：如何在课堂上对待学困生？学困生，顾名思义是学习有困难的学生，接受新知识比其他学生慢。对待这样的学生，老师在课堂上要经常提问他们，并耐心地纠正他们的错正，不要怕麻烦，怕浪费时间。因为你的耐心付出，学生是最能真真切切感受到的。不管他们成绩能提高到何种程度，只要尝试了，做过了，努力了，就无憾了。

们教师对所有学生要怀揣一种强烈的责任感，因为责任感重于一切。它可以时时刻刻提醒我们教师的职责和义务，那就是教书育人。