方法真好，我要向你学习。可是我感觉很难操作。现在的小孩越来越缺乏这种能力。

呵呵，我是分成4大组，有些问题只由差生回答，让每组的其他同学督促他们学习。从而获得整个组的荣誉。可是效果不太明显，看来要换楼主的方法了。

很有心啊，我也试过一帮一帮扶，效果是不错。

我一般每个单元默写三次，第一次单词，第二次词组，第三次单词词组加句子。我会提前一天告诉学生，给他们充足时间背、默，然后我坚持自己批改，马上批改，当天订正抄写掉，虽然是累了点烦了点，好像效果还是可以的。
如果让学生一帮一的话的确是有不少好处，包括提高积极性什么的，但是好像也有点加重了学生的负担，主要我看我还是不很信任他们。
下次也要来尝试下版主的方法看看。

三年级也要默写词组句型吗？我赞成楼主的想法，学生还是比较注重集体荣誉的，以小组的形式合作效果不错。

我每次默写前也都提前一天告知 ,自觉的学生还可以,但有一部分后进生依然我行我素,以后 我也尝试分组互帮互助,共同进步.

很不错的方法，我也想试试。

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对，我班有几个学生就是默写不上，我也要试试这个方法，不过分组可能麻烦点，哎，也一老永逸，我试试看