学习的强度比起往年明显加大，一个星期要上四个早晨、三个下午的提高班

在升学竞争、择校激烈、教育资源不平衡的情况下

游戏教学法 游戏教学法富于趣味性，符合小学生年龄特点，在玩中学，乐中学，行之有效

表演教学法 教师组织学生分角色表演对话课文是我区小学英语课堂教学“快乐教育”中新授课的巩固、反馈环节中常用的方法。

每天最快乐的时候是看着一帮天真无邪的孩子们吃饭!那一刻,我可以把自己当成是他们的大哥哥,而不是一个老师的身份!

学习了。很想这样去做。

如何帮助这些所谓的后进生在学习中找到快乐？值得探讨

见仁见智吧
我觉得我们的孩子一直都是挺快乐的
四年级的孩子很天真
天天唱着歌来上学打打闹闹地放学回家
六年级的一个班也很单纯
考得再差也不皱一下眉头（其实这种心态挺好，十几二十分又不会掉块肉，照样该吃吃不该玩的也玩）
说得重了也会哭但不到三分钟就全忘了（这样也好，不会有人憋在心里急了去跳楼）
另一个六年级的班学生心机重有“李刚”老爸当靠山和老师斗智斗勇也过得不错
呵呵~

在现在这样的大背景下，快乐教学很难啊。特别是我们这样基础薄弱的学校，孩子都是来自社会最下层，家长整日为生计而操劳，或者有的家长整天只想着自己寻欢作乐，哪里会照顾孩子啊。老师面对又懒又差又笨的学生，怎么能快乐得起来。

学习了。很想这样去做。