预习作业就让学生一英一中，中文看辅助教材。这样学生在课前对课文的内容就有大致的了解，方便课堂的学习理解啊。

听说读写译，是学好英语的五项必备技能。
英语教师应抓好译的环节，我和许多老师一样，都认识到译的重要性，但一直在寻找有效的方法，既提高学生译的能力，有减轻学生的负担！
我采用的方法是：预习时，提几个有针对性的问题！课堂中作一个系统讲解，划出重要词组及句子！课后，让学生背诵！下课继续复习，可采用造句，括句等。

因班而异，因人而异啦。

个人认为：作为一个小学英语教师，不应该把英语课上成以前模式的初中英语课，一味强调翻译。固然部分学困生理解有困难，对他们来说，讲解给他们听，让他们在理解的基础上翻译有利于他们掌握课文。但大部分学生还是应该去理解课文，就像14楼“火柴棍棍 ”说的，作为教师，应该让学生以英语的思维方式去思考和表达。学习英语的根本目的是为了沟通、交流，而不是翻译。
     统一要求学生翻译中文，那会的还是会，而且浪费了他们的时间，让他们对英语的兴趣逐级降低。不会的只能抄辅导书上生硬的翻译，并不能掌握课文，提高他们的理解能力。

本来我是不让学生翻译的，可是几次考试下来都吃亏了，我们小朋友都理解什么意思，做英汉互译题时把over there写成了那儿，结果全错了，把let's go写成了咱们走吧，结果又错了，这两题的正确答案据说应该是“在那儿”和“让我们走吧”。是学校与学校之间交换批改的，还是专职英语教师批的，受不了。

我也学习了，谢谢