Unit 2 My family


Teaching Aims:


1、Patterns:    ①This is … .


She/He is … .


②Is he/she…? Yes,she/he is./No,he/she isn’t.


③Who is she/he? She/He is … .


④What is she/he? She/He is … .


2、New words:


family grandmother brother father sister teacher doctor nurse …


Time allocation:


Period 1        Letters and welcome to the unit


Period 2        Letters and listening


Period 3        Speaking and reading


Period 4        Reviewing and task


Period 1


Letters and welcome to the unit

一、       学习与导学目标：


1、  掌握字母Oo~Tt大小写的笔顺，位置及正确的发音。


2、  会读orange   plant   quilt   ruler    sun    train  这几个      单词，了解其中文的意思。


3、  复习问候语：Hello!Good morning.


复习道别语： Goodbye.


重点学会运用介绍他人的用语：This is …..


She/He is…..


二、       学程与导学活动：


1、              板书字母，讲清笔画、笔顺，集体认读


2、              反复带读、认读


3、              个别认读，即时纠错


4、              介绍单词  orange  plane  quilt  ruler   sun   train


5、              集体认读，反复带读个别认读，及时纠错


6、              复习自我介绍，导入介绍他人   This is …..


She/He is……


7、              创设情景，操练


8、              板书生词  sister  brother  twin  cat  dog  （其中twin三会）


9、              模仿书本，先T-S对话，再S-S对话


三、       练习与拓展题目：


1、              Read the dialogue on page 12


2、              Make a dialogue


3、              Copy letters and words


四、    板书设计：






Oo  Pp   Qq   Rr   Ss   Tt





Orange   plane  quilt  ruler  sun   train  


This is  Sally,she is my sister.  

[此贴子已经被作者于2005-8-26 19:58:36编辑过]

Period 2
Letters and listening
一、        学习与导学目标：
1、熟练掌握字母Uu~Zz的大小写，位置与正确发音。
2、会读unbrella  video  watch  等单词，了解其中文意思。
3、掌握家庭成员的称呼。
4、熟练运用句子Is this … ? Yes/No,this is … .
二、        学程与导学过程：
1、              板书字母，讲清笔画、笔顺，集体认读
2、              反复带读、认读，个别认读，及时纠错
3、              介绍单词unbrella  video  watch等，会读，了解意思
4、              复习自我介绍用语   Hi,I’m … .
介绍他人用语   This is … .
导入新的内容   Is this … ?  Yes/No ,this is … .
5、介绍家庭成员称呼：   sister  brother  father   mother  grandfather  grandmother
6、创设情景，操练句式：
             Is this your father?
             Yes.
             Is this yout mother?
             No,this is my sister.
7、听录音，完成Listening Part B
三、        练习与拓展题
1、              正确识别并朗读下列字母：
TV  UN  PRC  USA  VIP   IQ   RMB   WC
2 、Copy letters and words
3、Make a dialogue
四、        板书设计

U u  V v  W w  X x  Y y  Z z



grandfather                   grandmother
father            mother

brother     sister
        Is this … ?   Yes/No ,this is … .

Period  3
Speaking and Reading
一、        学习与导学目标
1、熟练掌握单词   it a photo of who aunt uncle cousin family                                            doctor teacher policeman nurse
其中aunt,unde,cousin,policeman三会，其余四会。
2、熟练运用  who is he/ she?
What is he/she?
二、        学程与导程活动
1、让同桌的学生根据全家福互相问答，用‘Is this….?’和‘Yes/No’的句型，并用grangfather grandmother father mother sister brother等来介绍家庭成员。
2、拿出学生自带的一张全家福说：What is it? It’s a photo of my family.反复带读，让学生相互问答。
3、看照片，问：Who is she/he?引出生词：aunt  uncle和cousin
4、让学生就着自己的全家福用Who is she/he?   He/she is my…..相互问答.
5、出示准备好的人物图片，说：This is _____’s father.What is he? He is  policeman.同样呈现teacher,nurse和doctor.
6、就着各自所带全家福，同桌之间相互对话。
A:Who is she/he?
B：She/He is my..
A:What is she/he?
B:She/He is a..
三、        练习与拓展题：
1、              Read the dialogue on page14
2、              Copy the new words
3、              Make a dialogue
四．板书设计
                        grandmother
                        father                     teacher           
                        mother                    policeman                 
                        sister                     doctor         
  a Photo of my family     brother                    nurse            
                        uncle                     student            
                        aunt                                 
                        cousin                              

                   A:Who is she?
                   B:She is my aunt.
                   A:What is she?
                   B:She is a nurse.

Period  4
Reviewing and task
一、学习与导学目标
1、复习字母Oo—Zz，纠正发音，规范书写。
2、复习单词，使学生进一步掌握单词的读音，含义及写法。
3、复习句式：This is …… . She/He is ……（介绍他人）
4、做练习
二、学程与导程活动
1、呈现自制字母卡片，集体认读，个别识读，纠正错误。
2、听写字母组合，及时纠错。
VIP  CCTV   ABC   IQ   pq   riae
PRC  RMB   sgt     jkm
3、呈现图片，复习单词，带读，个别识读，听写，纠错。
4、设置真实情景（自带照片）操练句式，让学生熟练掌握，灵活运用。
1、This is …… .  She/He…… .
2、Is this …… ?  Yes./No,this is …… .
3、Who is she/he?  She/He is …… .
4、What is she/he?  She/He is a …… .
5、Task
先T—S对话，后S—S对话，再模访书本填好表格。
6、练习
A、写出下列词组的缩略形式
1、I am               3、it is              5、that is            
2、what is             4、you are           6、who is            
B、从1栏找出能回答第2栏的答句
                    1                         2
（         ）1、Good morning              A:She’s my twin sister.
（         ）2、Who’s she?            B:She’s a docter.
（         ）3、What’s that?           C:Good morning.
（         ）4、Is this your mother?     D:yes,she is .
（         ）5、What’s your mother?      E:It’s a photo of my family.
三、练习与拓展题
1、Review Unit 2.
2、According Unit2 make a dialogue.
3、Do the exercises on page 88—89
四、板书设计
VIP   CCTV   ABC   riae         PRC
RMB  sgt      jkm    pq    IQ
A、缩略形式
I am                                what is                        
It is                                 who is                        
That is                          your are                        

B、匹配
                    1                    2
（         ）1、Good morning         A:She’s my twin sister.
（         ）2、Who’s she?         B:She’s a doctor.
（         ）3、What’s that?        C:Good morning.
（         ）4、Is this your mother?  D:yes,she is .
（         ）5、What’s your mother?  E:It’s a photo of my family.

不错!!![em02]

好！
有没有Unit1的啊

真的很不错,希望能得到你更多的精彩教案.

期待中!!

I don't like it,

Thank you!