高年级的老师有没有碰到这种问题啊？

yzdxd · 发表于 2009-5-25 19:29:31

是的,非常同意...

joyce5202006 · 发表于 2009-5-25 19:35:32

强化练习专项练习

轩辕白云回来了 · 发表于 2009-5-30 17:16:20

我一般是让学生写好理由，这样做的的目的可以确保他们听的时候是认真的，至于以后做到类似的题还会不会错这点也很难讲，我们无法预知他们的错误的，我们要做得就是让越来越少的学生犯错。这样做的前提是在老师讲题目的时候不能做任何笔记，防止有学生偷偷订正。

pon22270242 · 发表于 2009-5-30 19:37:56

找类似的题目帮他们理解得更透彻些吧,加油

钟熠 · 发表于 2009-5-31 15:14:35

写出订正理由可能会好些。

timi · 发表于 2009-6-1 15:49:51

是的这样的问题很严重我觉得可以把同一种语法题目放一起归纳总结进行多加练习我想会好一点
毕竟语法是学生的薄弱环节而且比较抽象要有耐心

lmp_2008 · 发表于 2009-6-1 16:01:00

对特头痛的学生，我会让他们到我身边订正，并努力让他们说清这样做的理由。

yangyan1105 · 发表于 2009-6-1 22:21:43

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yangyan1105 · 发表于 2009-6-1 23:03:24

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net_ning · 发表于 2009-6-7 10:25:43

理解万岁，不理解做一万遍都白搭

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