我觉得你与科班生存在的心理差距，

我觉得教小学英语和教师是否专业关系不大,毕竟内容比较简单,关键是如何让学生喜欢你的英语课.我也是非专业的,不过我觉得我的学生在英语学习上还是比较成功的.

是不是专业并不是很重要，主要是教学方法问题，要多听听别人的课，平时也要多看看一些英语书，提高自己的专业水平

如果是语法的话可以看网上的教学,那么其他的剩下的就没什么大问题了,反复操练,多让学生动口相信已经很成功了

区别是他们学的英语专业知识比你多，但这点在小学英语教学中影响并不大，小学英语比较简单，用心钻研教材，联系学生实际认真备课才是关键，自信点，多思考多反思改进教学，几年下来，你一定比专业的还专业。

不要照搬别人的模式，上出自己的特色来，努力吧！

非专业的不要紧。现在学校里的英语老师有几个是专业的？？关键是要你自己去学习啊！多看看人家的优秀教案，多听听其他老师的课，取其所长，这样对你的成长是很有帮助的！我们可以聊聊，加我QQ：108873851

我认为，作为一名小学英语教师应该具备以下素质：
   一、专业素质
        包括英语口语表达能力、艺术表现力等。这里口语表达很重要，所以你应该多练口语，才能驾驭课堂！
  二、教学艺术
        包括课程设计、师德等。这里的教学设计尤为重要，是否能调动学生的积极性，设计是先导！

看了楼上各位的不同观点，基本意见是：小学英语教师的教学与自己是否是专业出身不重要。
但我以为还是有关系的。说说我的看法：
在教学流程，即对课堂的把握（或说是组织教学）上，应该说没有什么差别，关键是自己的教学风格，教学艺术。这就是所谓的教学经验。专业的也不一定能上好一堂课。
在专业知识上，还是有差距的。比如语音和文化知识，差别就比较明显了，我听过非专业英语老师的上课，他们大多不注意变音和连音（比如词汇 express，expensive，ｃｌｉｍｂ......)，还有句子的强读，把重音放错    Good 'morning. 读成 'Good moring.
另外，一个很重要的文化、习俗问题（也许有人认为不重要，我认为重要）。很多老师会问How old are you? 你是怎么让你的学生回答的？I'm ｓｅｖｅｎ． 还是 It's a secret. ？　我是先让学生会用ｉ＇ｍ　．．．．来表达年龄，然后就是　It's a secret.　现在，即使我问学生，他们也是用后者回答。
我觉得吧，非专业出身的老师，最重要的是多看，多听，多练习，在教学过程中“把自己专业化”。

加强口语和语法的练习。