在整合教学研究中，我们目前遇到的最大问题就是效能不高的问题。在现实生活中网络并没有真正发挥其优势，没有真正为英语学习者利用。据有关统计，30%左右的人利用网络打游戏，20%左右的人上网聊天。还有网络对青少年的视觉、心理、行为等也有很大的影响。为了改善网络环境带给学生学习的不利方面，非常有必要对影响的原因进行分析并提出对策建议，帮助学生更有效地提高自身英语的听、说、读、写等技能。所以这里的“要”还是“不要”，就是对信息技术宇英语学科整合的一个辩证思考。

在整合教学研究中，我们目前遇到的最大问题就是效能不高的问题。在现实生活中网络并没有真正发挥其优势，没有真正为英语学习者利用。据有关统计，30%左右的人利用网络打游戏，20%左右的人上网聊天。还有网络对青少年的视觉、心理、行为等也有很大的影响。为了改善网络环境带给学生学习的不利方面，非常有必要对影响的原因进行分析并提出对策建议，帮助学生更有效地提高自身英语的听、说、读、写等技能。所以这里的“要”还是“不要”，就是对信息技术宇英语学科整合的一个辩证思考。