教师的情绪
   由于感冒了,所以总感觉不自在.现在是三(3)的复习练习课.呀,天哪!小黑板也没写,幸好有5分钟眼保健操的时间.等到音乐声停,我的最后一块黑板才写完.看看学生,他们都已做端正了.想想我这个老师也真是的,浪费了宝贵的时间.在仓促之间开始了上课,加上自己对这篇教案不是太熟,发现自己的情绪已经不平静了,有些紊乱.下课了,回想一下整节课,课堂节奏不紧凑,没有达到我预定的目标.想想以前一堂生动的,得心应手的课下来,我总是特舒服,那种感觉真好.
    教师的情绪好重要,他将直接影响到你的学生,因为他们总是最敏感的听众.教师的情绪还会影响到你整堂课的正常发挥.
    教师要学会管理自己的情绪,那么怎么管理呢?从网上摘抄四条好建议:
1．加强锻炼，强身健体拥有一个健康的身体就是具备良好情绪的前提。俗话说“身体是革命的本钱”虚弱多病的身体不仅会使自己的情绪不佳，而且还会使干任何工作都感到力不从心。因此，为了能搞好教学工作，广大教师在工作的辛苦之余，应力争抽出时间加强体育锻炼，练就一个健康的身体。
2．修心养性，泰然处事社会是复杂的。不如人意的事随时都有可能遇到，有些人在失意面前悲观、懊悔，而有些人却能够处理得当，泰然处之。关键还是一个人在主观上如何看待这些问题。如果我们能够一心献身于社会主义的教育事业，做到遇困难时坚韧不拔、对待他人宽厚仁慈、对待名利不斤斤计较、对待挫折不悲观丧气，那么我们在工作中就能时常保持乐观向上的情绪。当然，要做到性格开朗，泰然处事，决非一朝一夕之功。但只要我们平时注意加强心理素质的培养，增强心理承受能力和行为的控制能力，努力克服自己性格上的弱点，凡事都能想开一点，我们就一定可以做到乐观向上，泰然处事。
3．发现问题，适时调整如何才能不把不好的情绪带进课堂，是教师必须认真对待的问题。一般情况下无论是在课前还是在课堂上教师对自己的不佳情绪是能够体会到的，我们一旦发现自己的情绪不佳，就应适时地加以调整，不要让其再继续下去。如课前发现自己的情绪不佳时，可以采用静静地坐一会儿，想想一些开心的事等方式转移一下自己的注意力，调整自己的情绪；课堂上由于偶发事件使自己情绪不佳时，要暗示自己，努力控制自己的情绪，也可以稍稍加以停顿，既可稳定情绪又可稳定课堂气氛；也可用打诨、讲个笑话等加以化解；另外还可采用精心设计一堂课、应用灵活生动的教学方法以热烈、欢快的课堂气氛来烘托自己的情绪等。总之，在课堂教学中只有教师保持最佳的情绪状态，才能充分发挥自己的教学水平，也才能保持良好和谐的课堂气氛，才会有教学的高效率、高质量。
4.教师对教学内容有了足够充分的准备,才能在关键时刻产生教学机智,提高课堂教学效果.
                          

隐士的启示
   为了找到帮娘娘完成余愿:吃到有嚼劲的米,她把从隐士那找到的米在锅上蒸,然而这不是嫫嫫所要的.老实的隐士用无比的虔诚态度晒出的米打动了嫫嫫的心。“我母亲告诉我，食物是填不饱肚子的，要把真诚吃下去，肚子才会饱。”
    从很小的时候就知道的道理：一份耕耘，一份收获。初为人师，习惯了要求学生怎么样怎么样，对于自己的小小的偷懒可以自做宽容。早上爬不起，可以宽容；不能坚持写随笔，也可以宽容。每一天需要真诚和努力，用辛勤的汗水才能换来甜蜜的回报。[em04]

优秀课例观看随想
    很幸运，看到了一节优秀英语课例。此位男教师是在24小时内完成教学设计的，惊叹于此老师的才思敏捷和出色的课堂组织能力，及丰富的体态语和那一份活力与巨大的感染力。
1、体态语帮助理解意思
本节课内容是与动作有关的，首先课始设置了一个有关动作的互动性环节，学生在活动中热身，既而投入到热烈的课堂氛围中来。促使学生如此快的加入活动中来，与教师的体态语分不开，up，up，up。down，down，down，由于体态语的加入，一切的学习变的不那么枯燥了。
2、加入歌谣，取得意想不到效果
在陈老师的课上，我感觉到，他一定是一个充满活力，多才多艺的人。歌谣、动作一切都是那么信手拈来，恰到好处的呈现。学生学得轻松，快乐。
3、多样的组织,促使训练全体化
多样的组织活动，避免训练的单一、枯燥，使课堂充满活力，更使每个学生都体验到获取和运用知识带来的快乐。训练方式多样化，既而达到训练全体化是我们英语课堂所追求的。在我所听的两节课上都很好的感受到了这一点。
4、创设生动情境，有效学习单词
单词在情境中学，在活动中学。通过多样的组织，滚动练习单词，提高了学习的积极性。此外，在两节课上感受到利用课件创设情境复习单词，也可取得不错效果。比如，陈老师设计了一个出示物体部分猜物体的游戏，同学们好奇的求知欲也激发起来了。
5、知识点过渡自然，课堂环节衔接自然
课堂环节的设置都是为教学目标制定的，两节课上教师紧扣目标，层层推进，使学生感受到了知识的系统性和整体性。
6、良好的教态，赢得学生尊重
我们常常见到这样一种现象：某教师动作优美，举止不俗，面部表情自然，声音悦耳，音调抑扬顿挫，很合学生的审美趣味，他们便会一下子喜欢这位老师，甚至有的还会把他（她）当作心目中的偶像来崇拜。
这正如哲学家培根所说：“相貌美高于色泽美，而秀雅合适的动作美，又高于相貌美。这是美的精华。”两位教师不但课上得好，而且举止形态都散发着教者的风范。在陈老师的课上，当有学生一时回答不出问题，他不是责怪学生，而是以保持学生学习积极性为前提，让学生体面的坐下。这些都是值得我们学习的。

我当学生的体会
    踏上工作岗位，由学生到老师，这是一个巨大的飞跃。做老师，没有太多经验的我，更多的也是考虑教什么和怎样教，每次课后，对于上课的不足之处，总是想着教案是不是设计的不够精细，阐述的是不是不够清晰、明确，现在回想起来对于学生我注意的太少了。

   我总是在想学生眼中的我是应当是一个什么样的印象。这次，一个很好的机会，重新让我充当了学生的角色。让我体验了一下一名优秀教师班上学生的感受。

   首先陈老师自信的笑容和轻松的上课节奏吸引了我.Say a rhyme,我们迅速投入到了热烈的上课氛围中.由这我想到,教师自身的魅力很重要,你不是一个凶巴巴的指导者,而是带领大家进入快乐学习乐园的倡导者.

   本节课上让我记忆深刻的教学环节是教授Kite单词，陈老师简单几笔就把单词那么形象的呈现给我们。我们不但很好的记忆了这个单词，而且对陈老师精湛的画技佩服的五体投地。听说过这么一句话：如果学生喜欢你这个教师，那么他应当会喜欢你这门课。由此我想到要让学生喜欢你这个教师，除了你要有人格魅力、丰富的知识以外，如果你在恰当的时候展现你的一技之长，那么学生也会对你崇拜万分。

  本节课上还有一处吸引我的是陈老师亲手制作的卡片，可以说课上很多发言，我都是冲着卡片来的，虽然到最后也没拿到一张，但是一点都不丧气，相反激励着我以后更加积极的发言。课后，我问同学拿了一张看，那是陈老师手绘的木偶图，看得出出手很快，虽然教师只是寥寥几笔，但对于学生来说却是莫大的快乐。由此我想到上课的奖励机制很重要，特别是对于低中年级学生，对于提高他们学习的积极性教师应当多下点功夫。

    此外，本节课上形象逼真的卡通课件也是吸引我注意力之处，使我感到练习知识不是那么一件枯燥的事情。教师应当恰当的使用辅助教具和多媒体，激起学生学习的兴趣。

    教师这是一个特殊而神圣的职业，因为它工作的对象不是没有生命的物体，而是活灵活现的孩子，他们有自己的思想，他们的生活背景、知识背景也不同，我们做老师的真的应当多换位思考一下，那样可能你的学生会更容易接受你的教学。

纪念感恩节
   
感恩节是美国人的一个重要节日。每年１１月的第四个星期四，美国家庭都要举行丰盛的感恩宴。最常见的传统食品有火鸡、南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。一些美国人在这一天或举家出游，或探亲访友，尽情享受天伦之乐。感恩节期间，美国城乡都要举行化装游行、戏剧表演和射击、打靶等体育比赛。一些美国家庭、宗教组织及慈善机构还为穷人、孤儿及流浪者们提供免费的火鸡宴，让那些不幸的人们在感恩节里也得到一份人间的温暖。    感恩节起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒，因为他们对英国教会的宗教改革不彻底感到不满，以及英王及英国教会对他们的政治镇压和宗教迫害，所以这些清教徒脱离英国教会，远走荷兰，后来决定迁居到大西洋彼岸那片荒无人烟的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。    １６２０年９月，“五月花号”轮船载着１０２名清教徒及其家属离开英国驶向北美大陆，经过两个多月的艰苦航行，在马萨诸塞的普利茅斯登陆上岸，从此定居下来。第一个冬天，由于食物不足、天气寒冷、传染病肆虐和过度劳累，这批清教徒一下子死去了一半以上。第二年春天，当地印第安部落酋长马萨索德带领心地善良的印第安人，给了清教徒谷物种子，并教他们打猎、种植庄稼、捕鱼等。在印第安人的帮助下，清教徒们当年获得了大丰收。首任总督威廉·布莱德福为此建议设立一个节日，庆祝丰收，感谢上帝的恩赐。同时，还想借此节日加强白人与印第安人的和睦关系。１６２１年１１月下旬的星期四，清教徒们和马萨索德带来的９０名印第安人欢聚一堂，庆祝美国历史上第一个感恩节。男性清教徒外出打猎、捕捉火鸡，女人们则在家里用玉米、南瓜、红薯和果子等做成美味佳肴。就这样，白人和印第安人围着篝火，边吃边聊，还载歌载舞，整个庆祝活动持续了三天。    从此以后，移居美国的欧洲人基本上沿袭了北美大陆上的第一次感恩节庆祝活动的形式。１７８９年，美国第一任总统华盛顿正式规定，１１月２６日为第一个全国统一庆祝的感恩节。但是，在相当长一段时间里，各州都视自己的情况规定节日日期。１９４１年，美国国会经罗斯福总统批准通过一项法案，宣布每年１１月的第四个星期四为全国的感恩节。

平凡中的不平凡
今天由校长领队我们参观了和我们学校结队的民工学校。“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”是简单朴素的校门墙壁用红笔书写的句子。校长真诚热情，娓娓向我们讲了她办学的故事，不由得我们对于这个身着朴素的中年妇女投去了钦佩的目光。能实现自身的价值，这是一件多么自豪的事情，特别对于我们女性来说。
学校的校舍当然不能和公办学校比，但是很洁净，很有秩序，可以说是：麻雀虽小，五脏俱全。同学们渴求知识的愿望和认真学习的态度，更令我们感叹。
在平凡的一天我们参观了不平凡的校舍；在平凡的校舍中我们见到了不平凡的学生，他们留给了我们不平凡的回忆。

看过lemon的心历记程，感触颇深。上班一年如此大的热情，如此负责的态度，如此执着的钻研，如此深刻的体会让我们当了许多年的教师深感汗颜与惭愧哪！向lemon学习！！！