课堂上做些有意思的活动确实可以提高学生的兴趣，他们很快就会说，但是写是一定要写的，要不记不牢，特别是四会的。

在教学本册书中，我在第二单元at a party中的with时，受到优化三练中最后的漫画的影响，我在网络上下载了陈佩斯和李咏的漫画，利用陈佩斯的光头教学with no hair，很李咏的长卷发与大鼻子教授with long hair 与 with a big nose，然后让学生根据我的方法，按照我提供的大耳朵图图的照片，练习说with big ears，还有大头儿子和小头爸爸的画片，练习说 with a big head 、with a small head 。感觉学生兴趣盎然，教学效果很好

我也来说几句。在4B前几单元的教学中发现，学生的读音确实有点头疼。如nurse 与nose，mouse 与mouth，This  is  my  nose ,"nose" not   "nurse".The   mouse  is  in  the cat's  mouth .

What's  this/that ? It's  a /an  ……（单数）.
What  are  these /those ?They're  ……（复数）.
is - are   this - these   that - those   it  - they

在第七单元，我让学生自己编Chant记句型和单词，如：What，what, what wuold you like?
pie, pie, I'd like a pie. Anything, anything, anything  else？milk, milk, I'd like a carton of milk.

在教学中，我请孩子们记笔记来着，把我的板书记下来，课作、家作、复习都能用上，就是费事。

很好，借用了一些

记课堂笔记有点慢，课上记是不是花时间太多了，我也让学生记了几次，发现太用时间了

四年级要求会写句子的呀!不错的想法.