学习了  不错  金点子要持之以恒哦

真的很不错，学习了

点子不错，借鉴了，在我的教学中用上去

各位前辈：你们会要求孩子们单词都背么？还是只掌握四会的就行呢？？？

long,short, big ,small可以用手势，也可以在板书简笔画让孩子们区别长短大小等，从而用形象思维记忆。

的确这单元的单词很长，我用音标记忆法教的

在教学本册书中，我在第二单元at a party中的with时，受到优化三练中最后的漫画的影响，我在网络上下载了陈佩斯和李咏的漫画，利用陈佩斯的光头教学with no hair，很李咏的长卷发与大鼻子教授with long hair 与 with a big nose，然后让学生根据我的方法，按照我提供的大耳朵图图的照片，练习说with big ears，还有大头儿子和小头爸爸的画片，练习说 with a big head 、with a small head 。感觉学生兴趣盎然，教学效果很好
很赞的想法，四年级的学生形象思维很强的

背A部分时都是看挂图背的，不仅仅让他们背句子，跟书上一字不差，有时学生还会用同义句呢。。。

我觉得可以在后面的单词表那边让孩子注意音标了，并由单词引申到其他单词或者词组 句子

我觉得美丽的任务设计的真是很好，借鉴了