我要求学生每天背16k纸半边的单词（分左右两边），上课抽背，如超过3个学生（除了3个外地生没学过低年级英语）背不出来，全班抄4遍，第二天重新抽背。我跟学生达成一致：有些学生抱着侥幸心理并不是认真背，有的就课前看一遍，没有同学能全都背出来，所以，学生认同我的做法。结果，今天是第四次背同样的内容了，还是10个左右没背出来。是不是我要求太高了？再怎么样，4次了，总该背出来了啊。请教有什么好办法，激发学生的积极性。
还要一个情况，这个班男生占了2/3，上课没一刻是安静的，总有人起哄，插嘴，软硬的办法都试过了，都不见效，跟他们讲道理，女生都是很严肃，甚至低着头；男生可不，照样嬉皮笑脸，头尾的学生还经常“眉目传情”，似乎在笑老师的说笑，真的是可气啊。
请各位支支招吧，在下不甚感激！

我要求学生每天背16k纸半边的单词（分左右两边），上课抽背，如超过3个学生（除了3个外地生没学过低年级英语）背不出来，全班抄4遍，第二天重新抽背。我跟学生达成一致：有些学生抱着侥幸心理并不是认真背，有的就课前看一遍，没有同学能全都背出来，所以，学生认同我的做法。结果，今天是第四次背同样的内容了，还是10个左右没背出来。是不是我要求太高了？再怎么样，4次了，总该背出来了啊。请教有什么好办法，激发学生的积极性。
还要一个情况，这个班男生占了2/3，上课没一刻是安静的，总有人起哄，插嘴，软硬的办法都试过了，都不见效，跟他们讲道理，女生都是很严肃，甚至低着头；男生可不，照样嬉皮笑脸，头尾的学生还经常“眉目传情”，似乎在笑老师的说笑，真的是可气啊。
请各位支支招吧，在下不甚感激！