这样安排也可以。
一苇可航我看了你的教后感了，你是直接带学生读进行教学的。是吗？

以下是引用小诺在2005-10-10 19:48:44的发言：
这样安排也可以。
一苇可航我看了你的教后感了，你是直接带学生读进行教学的。是吗？

因为我在教单词的过程中就已经渗透了或者说是把单词放在句子中来教的,所以,到C部分，学生实际上已经熟悉了这些句子和问答的模式，所以我就把它当成提供训练的场景来处理了．让学生来读这些句子，实际上是一个复习并巩固的过程，然后在两幅图片的基础上，在已经掌握说的基础上，再对第三和第四幅图片进行练习．
我觉得你在教的过程中一定不要拘泥于书上的原句，只要让学生掌握好一个sentence pattern就行，其他的不是可以根据实际情况来变化的么？
欢迎大家讨论！
谢谢小诺！

以下是引用美丽心情在2005-10-10 18:09:10的发言：C部分我设计了一个找东西的游戏，我让学生把眼睛闭起来，把他们带来的东西收上来，放在桌上和窗台上。请少东西的人举手，请他们分别起来说Where's my...? 我问Is this/that your ...?生说No,it isn't.提示他说Perhaps it's ...'s.然后再问他说的那个人，他说Yes,it is. 我说Here you are. 他说Thank you. 我说Not at all.教Not at all.效果非常好，学生也非常感兴趣。拿出来和大家一起分享

呵呵
大家采用的方式其实都是大同小异了！
美丽心情你也很棒啊！

我要赛课了内容是五、六年级的。我从没上过，请大家教教我吧！内容赛课前一天才告诉我，我得先熟悉教材。请问老师们：五、六年级的教材教法、每一课的划分是否和四年级相同？

以下是引用小诺在2005-10-11 8:59:43的发言：我要赛课了内容是五、六年级的。我从没上过，请大家教教我吧！内容赛课前一天才告诉我，我得先熟悉教材。请问老师们：五、六年级的教材教法、每一课的划分是否和四年级相同？
也是差不多的，单词结合重点句型和课文里的新句子来教学．

请问：六年级的教学重点是新句型和单词吗？这个问题好象有点弱智！

UNIT 4 开始上了吗？大家都是怎么安排的？

哇，你们上的实在太快，我太慢了，也不想赶，太累了。我一周十四节课，四个班，四年级一周才三课时，真是不够啊。

以下是引用美丽心情在2005-10-11 17:20:18的发言：哇，你们上的实在太快，我太慢了，也不想赶，太累了。我一周十四节课，四个班，四年级一周才三课时，真是不够啊。

我这个星期打算开个头-----第四单元.
周五计划利用早读课考试.

版主，您还没回答我的问题呢？我期待着你的答案！！