听力部分怎么没有?

嘿嘿，我刚考了第一单元，是我们教导拿过来的卷子，好象是一套的，考了两个班级，一个班53人，29人优秀，20人良好，4人75-60，没有不及格，另一个班29人优秀，15人良好，2人及格，9人不及格。还有一个班没考，因为不守纪律，发火放汤，现在他们想考只能自己找时间叫我考，我才不给我的英语时间让他们考。就两个班而言，总体都比三年级要好，因为三年级简单，现在四年纪难度增加了，可是他们还是处于一种平稳的状态中，没有感觉不适应，而且在自己班上，因为经常进行思想教育，所以能消灭不及格，感到很欣慰。而另一个班级也还可以，因为在三年级的时候他们就是最差的，不过在这学期中，经常对他们进行思想教育，而且擒贼先擒王，抓住了去年最会打架的做了我的组长，嘿嘿，进步很大哦，都考80几，有一个考了90几，而不及格的9个，都是平时最懒，最无所谓的，在多次的全班批评后，让全班同学坚决抵制品行恶劣，对学习无所谓的同学，全班都要鄙视他们，并且威胁我将出台放弃名单后，再加上今天没过关9个的全都站到后面上了一节课，总算让他们懂得了羞耻感，否则你骂他们，他们就当没听见，有一个作业开学到前天都没做过，在我多次讲了学习是为自己学的等等，并威胁他们我将用一个月，决定哪几个人不想浪费时间了，决定放弃，被我放弃的人到了初中只能是垃圾，做在教室的角落里，谁都不喜欢你，嘿嘿，第二天，我终于收到了他开学至今的第一分作业，而且虽然这次没考及格，可他们9个，一下课被我叫到办公室后，主动要求下一节劳技课不上，要补英语，和劳技老师商量后，他们就在我身边从最基础的字母补起，有8个人字母过了关，然后到第一单元单词，有3个人过关，还有5个明天早上来检查，明天还有句子，只有一个今年转过来的根本没学过英语，不过已经会说了，我让他抄下了字母表，他明天字母过关，现在他们都很积极呢，不象以前一点也不感兴趣了，今天走的时候过关的还在高兴的喊着“过关喽过关喽”，这是个好现象呢，我不急，对他们，，慢慢来，从简单的开始，反正我一向认为学英语什么时候开始都不晚，关键是你有没有兴趣学。
这次考试不是很好，可我还是很欣慰，因为自己的努力终于有了成果，也不枉费我经常用英语课给他们进行思想教育了，因为我始终认为“态度决定一切”，只有先把学习态度端正了，我讲的他们才能一次就OK。所以我经常上课就会停下来纠正他们的行为和学习习惯，因为他们都是外地生，学习习惯很不好，而我三年级的时候刚生孩子，又刚接触英语，没抓紧，现在只好从头开始，不过我始终坚持自己的方向“不论从什么时候开始，重要的开始之后就不要停止，不论从什么时候结束，重要的是结束之后就不要结束。”所以对差生也一样，我愿意等，威逼也好，利诱也好，批评也好，鼓励也好，尝试各种方法，总有触到他心灵的一次，等到他兴趣来了，我就可以开始狠狠的帮他补了，而且他自己要求的，也就可以加速进程了，还可以利用一些其他课时间，他自己愿意就来，嘿嘿，不能告诉我们领导哦，这是我和他的秘密哦，我相信他会有跟上大家的时间，现在我感觉比三年级的时候顺多了，终于上课看不到趴在桌上的学生了，看来花了近一个多月的时间整顿班级还是很有用的，不过我在每次发完火后，都很注意，一定会向学生说明我发火的原因，到底他们作错了什么，其实我从开学至今，每个班我都在一直强调：“学习是为自己学的，不是为别人！”所以感觉现在学生比较懂事了。
嘿嘿，说明一下：我发火很凶的，学生都说我不发火的时候笑咪咪的，很温柔，发起火来象火山，很恐怖！嘿嘿，因为我一旦发火就会有实质性的伤害，当然不是对学生，是一些东西拉。他们很怕我发火。

以下是引用一苇可航在2005-10-17 16:09:28的发言：
但是今天还教了几个音标．
比较：bike, like,
      puppet, puzzle
      doll, door
      balloon, ball


请问是只教元音音标吗？

以下是引用景卓在2005-10-17 20:36:46的发言：
听力部分怎么没有?
听力部分都是贴图,所以没有了,呵呵

以下是引用123abc在2005-10-17 23:55:21的发言：
请问是只教元音音标吗？
是啊,暂时只有元音才教,辅音则是教材中出现的.

以下是引用marcie123在2005-10-17 19:37:56的发言：
今天早上进行了一二单元的考试.考试情况的是这样:一个班级50人,90分以上的是33人,80到90分是16人,70分以上的是一个.另一个班级是52人,90分以上是34人,80分到90分是12人,70到80之间是3人,60分到70分是3人.两个班级都没有不及格.
这么强吗？我的天那！看来我和孩子们都得狠狠加加油了！
差不多啊,呵呵

我教的四年级已经有两位同学都跟我说不想当英语组长了（英语组长是负责帮小组同学改默写的单词句子以及帮没过关的同学重默的人）。原因是下午放学经常要留下来帮差同学默，很迟才能回家。而且有的差学生太笨，很难教。我感到很失望。觉得现在孩子怎么个个都只为自己着想，后来想想他们也有他们的苦衷。那我该怎么办呢？我教的班太多，一个个辅导差生是没时间的。哎，怎样教育他们多为同学，为班级着想呢？请大家为我出出主意。

以下是引用莫也在2005-10-17 21:34:43的发言：
嘿嘿，我刚考了第一单元，是我们教导拿过来的卷子，好象是一套的，考了两个班级，一个班53人，29人优秀，20人良好，4人75-60，没有不及格，另一个班29人优秀，15人良好，2人及格，9人不及格。还有一个班没考，因为不守纪律，发火放汤，现在他们想考只能自己找时间叫我考，我才不给我的英语时间让他们考。就两个班而言，总体都比三年级要好，因为三年级简单，现在四年纪难度增加了，可是他们还是处于一种平稳的状态中，没有感觉不适应，而且在自己班上，因为经常进行思想教育，所以能消灭不及格，感到很欣慰。而另一个班级也还可以，因为在三年级的时候他们就是最差的，不过在这学期中，经常对他们进行思想教育，而且擒贼先擒王，抓住了去年最会打架的做了我的组长，嘿嘿，进步很大哦，都考80几，有一个考了90几，而不及格的9个，都是平时最懒，最无所谓的，在多次的全班批评后，让全班同学坚决抵制品行恶劣，对学习无所谓的同学，全班都要鄙视他们，并且威胁我将出台放弃名单后，再加上今天没过关9个的全都站到后面上了一节课，总算让他们懂得了羞耻感，否则你骂他们，他们就当没听见，有一个作业开学到前天都没做过，在我多次讲了学习是为自己学的等等，并威胁他们我将用一个月，决定哪几个人不想浪费时间了，决定放弃，被我放弃的人到了初中只能是垃圾，做在教室的角落里，谁都不喜欢你，嘿嘿，第二天，我终于收到了他开学至今的第一分作业，而且虽然这次没考及格，可他们9个，一下课被我叫到办公室后，主动要求下一节劳技课不上，要补英语，和劳技老师商量后，他们就在我身边从最基础的字母补起，有8个人字母过了关，然后到第一单元单词，有3个人过关，还有5个明天早上来检查，明天还有句子，只有一个今年转过来的根本没学过英语，不过已经会说了，我让他抄下了字母表，他明天字母过关，现在他们都很积极呢，不象以前一点也不感兴趣了，今天走的时候过关的还在高兴的喊着“过关喽过关喽”，这是个好现象呢，我不急，对他们，，慢慢来，从简单的开始，反正我一向认为学英语什么时候开始都不晚，关键是你有没有兴趣学。
这次考试不是很好，可我还是很欣慰，因为自己的努力终于有了成果，也不枉费我经常用英语课给他们进行思想教育了，因为我始终认为“态度决定一切”，只有先把学习态度端正了，我讲的他们才能一次就OK。所以我经常上课就会停下来纠正他们的行为和学习习惯，因为他们都是外地生，学习习惯很不好，而我三年级的时候刚生孩子，又刚接触英语，没抓紧，现在只好从头开始，不过我始终坚持自己的方向“不论从什么时候开始，重要的开始之后就不要停止，不论从什么时候结束，重要的是结束之后就不要结束。”所以对差生也一样，我愿意等，威逼也好，利诱也好，批评也好，鼓励也好，尝试各种方法，总有触到他心灵的一次，等到他兴趣来了，我就可以开始狠狠的帮他补了，而且他自己要求的，也就可以加速进程了，还可以利用一些其他课时间，他自己愿意就来，嘿嘿，不能告诉我们领导哦，这是我和他的秘密哦，我相信他会有跟上大家的时间，现在我感觉比三年级的时候顺多了，终于上课看不到趴在桌上的学生了，看来花了近一个多月的时间整顿班级还是很有用的，不过我在每次发完火后，都很注意，一定会向学生说明我发火的原因，到底他们作错了什么，其实我从开学至今，每个班我都在一直强调：“学习是为自己学的，不是为别人！”所以感觉现在学生比较懂事了。
嘿嘿，说明一下：我发火很凶的，学生都说我不发火的时候笑咪咪的，很温柔，发起火来象火山，很恐怖！嘿嘿，因为我一旦发火就会有实质性的伤害，当然不是对学生，是一些东西拉。他们很怕我发火。

好有个性！
佩服中。。。
[em02]

还有呢？期待前辈老师的经验之谈。开学快要两个月了，对我这个刚刚做老师的人，真是觉得经验的宝贵之处。一个刚做完学生就一下子要做四个班的老师实在不容易啊，所以非常期待和关注大家的讨论。谢谢！

以下是引用美丽心情在2005-10-18 19:36:45的发言：我教的四年级已经有两位同学都跟我说不想当英语组长了（英语组长是负责帮小组同学改默写的单词句子以及帮没过关的同学重默的人）。原因是下午放学经常要留下来帮差同学默，很迟才能回家。而且有的差学生太笨，很难教。我感到很失望。觉得现在孩子怎么个个都只为自己着想，后来想想他们也有他们的苦衷。那我该怎么办呢？我教的班太多，一个个辅导差生是没时间的。哎，怎样教育他们多为同学，为班级着想呢？请大家为我出出主意。
给他们一些奖励,比如加分,比如一些小东西,也可以减一些作业,