写得非常好.在教学中,一苇可航真是一个很会动脑筋，很聪明的教师,向你学习.
教4A是一年前,楼主的好帖好文,让我又回到了当初教学的种种情景. 现在也十分想加入到你们中间，和你们一起讨论.

以下是引用ciwei1983在2005-9-11 20:44:41的发言：
呵呵，算了，反正看到的人一直会关注的，
而且这个是四年级的杂记，
这句话真让我感动!就凭这一点,我也要坚持写下去!谢谢!

以下是引用哈哈小依在2005-9-11 21:06:24的发言：
写得非常好.在教学中,一苇可航真是一个很会动脑筋，很聪明的教师,向你学习.
教4A是一年前,楼主的好帖好文,让我又回到了当初教学的种种情景. 现在也十分想加入到你们中间，和你们一起讨论.
真诚欢迎你的到来,也请你以过来人的身份给我们提一些忠告和建议!

以下是引用一苇可航在2005-9-1 22:40:09的发言：
２．本单元的单词在三年级已经背诵大部分的基础上，只需着重教bookmark,notebook 和pencil case．而其中两个单词和book有关，可以根据词的构成来讲．其中，mark和park做比较，让学生自己来读出mark发音，效果不错．至于notebook,我把它分解成了no--note---notebook来教读音和拼写，学生掌握很快．而pencil case呢，只要讲清case的尾音就能读了，对于pencil box　和pencil case从外型上稍做比较,学生就能明白其中的差异了．
感受：２．教给学生学习单词的方法和记忆的方法非常重要．例如，在pencil case这个词中，我要求学生要看到四个词:pen, pencil, case, pencil case.     
这一点我非常赞同. 在去年教四年级的时候，我意识到应该教学生旧单词引出新单词,利用发音来记单词, 要让学生学会相同发音的字母组合的归类.  可是，我总怀疑他们的能力，零星在教他们,可是并不彻底，有不少同学，还是没有掌握.到5年级,我不得不快马加鞭了.
看到一苇可航4A的第一单元就在教授学生这样的学习方法。我们肯定相信，一年以后，你的学生这方面能力的会如何之好.那样于他们是终生受益的.

真诚感谢小依的关注!

加油哦！

以下是引用ciwei1983在2005-9-11 22:43:09的发言：加油哦！
一定一定！

这两天，忙死了，连上网的时间都没有，今天也是抽空。
不和大家交流，简直憋死了！
各位今天教第二课了！

我也是啊!一天忙到头!杂记马上就要更新了!
敬请期待!

这学期我教4A和5A，有机会一起交流啊！