【教材简解】：本单元主要围绕表示服装的英语单词，结合前面单元中学到的This is…和That’s…学习由how引导的感叹句。要求学生能在一定的情景下用Look at…和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意。
【目标预设】：能听懂，会说和会读表示服装类的单词a coat, a jacket, a sweater.

能听懂，会说和会读日常交际用语Look at…及其答句It’s nice./How nice.

能用This is…和That’s…介绍物品。
【重点、难点】：能听懂，会说和会读日常交际用语Look at…及其答句It’s nice./How nice.

能用This is…和That’s…介绍物品。

能听懂，会说和会读表示服装类的单词a coat, a jacket, a sweater.
【设计理念】：通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于开口，乐于表现的能力。通过学习，使学生能够用日常的英语交际用语进行简单的交流，使学生了解一些英美国家的风俗习惯，进一步培养他们的学习积极性。
【设计思路】：运用学生们较为熟悉的英语歌曲导入，为整个课堂教学营造一个良好的学习氛围。教学内容时，用孩子们喜爱的玩具做主角，一步步由旧知引出新知；在整个新知教授过程中，做到“词不离句，句不离景”，每一步都有相对应的pairwork进行巩固，使学生们能及时掌握新授内容。
【教学过程】：
Step1. Warm up
1.Sing a song: How are you?
2.Free talk

T: Hi. Boys and girls.

S: Hi, Miss Ji
T: good morning ,class.
S: Good morning
T: hello, how are you?
S: Fine,thank you .
T: I am fine,too.

T: Hello, how are you ?

S:Not so good.
T: I am sorry.
Step2.Presentation
1.出示玩具狗Huanhuan

T: It is cold now,(动作) Huanhuan would like to buy some clothes.（中文解释）

（模仿Huanhuan语气）I’d like a jacket.
（课前将单词图片贴在黑板上，或事先让学生带一些衣物）
Lear: a jacket
train work
指名读
2.出示事先准备的jacket T：Look at my jacket.
Learn：Look at my jacket.
train work
指名读
3. S：Look at my jacket.
T：It’s nice.
反复多次

Learn：It’s nice.
train work
指名读
4. Work in pairs
5. 出示一件外套

T：Look，this is my coat.

Learn：a coat
train work
指名读

Look，this is my coat.
train work
指名读
6. T: Look，this is my coat.

（出示上面的答句，引导学生回答）It’s nice.

S-T

Work in pairs
7.指远处的毛衣，T: Look，that’s my sweater.

Learn：sweater

that’s my sweater.
train work
指名读

注意that’s的发音，
8.学生操练Look，that’s my sweater.

教师翘大拇指，并说：How nice！

Learn：How nice！
train work
指名读
9. T: Look，that’s my sweater.

S: How nice！

S-T

Work in pairs
Step3.Consolidations
1.
学生用This is…和That’s…造句
2.
学生用Look at…来介绍自己的文具，衣物等
Step4.Homework
1.
听课文录音3遍。
2.
将本节课所学内容读给父母听。
3.
练习用This is…和That’s…来介绍物品。

怎么没有教后感呀！

怎么没有教后感呀！

分享啦，谢谢~~~~

不错！楼主很花心思哦！

xiexie       谢谢楼主的慷慨解囊。

还是觉得this和that应该分开教学，这样学生可能会学的更扎实

很好，谢谢了！！！

分享了，谢谢你的资源！