今天本想完成BC部分的教学，可是没想到自己越讲越乱，都不敢保证明天的作业情况。
在教C时，最麻烦的是It means 后面学生会说no smoking.而书上是It means you shouldn't smoke.这句里面三个生词，还有should 后面加原形，我感觉学生的头很晕，一会smoke 一会smoking 学生都不敢说了。还有的学生说It means you shouldn't no smoking。
哎，后面的no eating or drinking 和no parking 同样，怎样才能让学生很好地掌握句型呢？后面要加原型，我觉得太复杂了。
是不是我应该先教单词，等他们掌握后再教C呢？我很困惑，我今年第一年教六年级，请各位老师帮帮忙，教教我怎么教学生这个部分才能让他们不会混淆，好吗？谢谢。

先教单词。
今年新授单元只有6个，时间是充足的。
每个单元花六个课时，应该没有问题。
我也今年刚教，大家一起努力。

果不其然，今天的作业五花八门，有的学生写It means you shouldn't smoking/no smoking/keep off the grass是我教的最失败的一次，我又一次炒了冷饭。让我刚开学心情就不好。哎。。。怪我没有准备好啊。
不过今天又花一个课时讲了BC，订正了作业，学生好像清楚点了。但是我觉得和他们讲起什么动词原形，动名词，他们根本听不懂，怎么教好呢？
有一位教师给了我这样的方法“no smoking= should't smoke”我觉得这种方法很好，先解决词，再解决句子。

我有的同事也是BC一起教的，效果很不好!我老老实实先上B再上C的，效果还行!六年级这学期少了两单元时间来得及满满教吧!

一个课时就教个C吗？太少了吧。还有其它你是怎么安排的呢？

不好意思打错了，是慢慢教!

两个星期一个单元吧!

先教B再C,D,A,这四个部分重要得各用一课时吧!

包括练习册吗？

meimeipuzi的想法和我差不多