Unit one Lesson three going on a fitness camp 的教学重点之一就是as….as…/ not as…as….句型的掌握和运用。在周一的课上，我已经将它的基本结构讲授完毕，而把对这个结构的运用订为这节课的重点，因此本节课的教学内容有两个，一是根据表格内容口头练习as….as…/ not as…as….的用法，二是教授part one部分的单词用法。但是由于班级中的实物展台临时不能使用，把我的教学计划打乱，所准备的练习材料需要抄写到黑板上，浪费了大量的时间，第二个教学内容只有取消。就第一个教学内容的教学过程来讲，我认为在设计model时比较合理,把model one设计为形容词的同级比较，而model two设计为副词的同级比较，并且没有花费很多的时间去讲解model，而是让学生模仿model，再根据材料编对话。这样学生可以多说，多练，从而熟能生巧。由于model中涉及到either的用法，在讲解过程我也简单提及了，但是现在想想，我感觉不应该只是简单提及，而是在学生第一次接触时，就应当详细讲解，这样学生才能记得牢。总之，这节课我感到不是很满意，还有要该进的地方。

as ...as.. let ss to talk freely. it's a bit difficult for ss.

楼主教学很有心哦

楼主教学很有心哦佩服佩服