真是不容易阿，感谢老师

你说的真好，向你学习

做什么都要用心。首先要爱学生，尊重学生，严而有格。

是的，当我们以一颗真诚的心对待学生的时候，会包容学生的一切缺点，会投给他们最善意的微笑，这时的笑容在学生心中就是最灿烂的。学生也会给你一些异想不到的回报。

用愉快的心情感染学生，即使少许的阳光也能培育出灿烂的花朵。

有道理，值得学习！

给点阳光就灿烂

不知从什么时候开始，慢慢地习惯了一脸严肃着走进班级。虽然，教室里顿时变得鸦雀无声，期待的效果出现了，目的也达到了，可我心里并不是滋味。



也许是底气不足，也许是怕掌控不了，总之在没有找到更好的办法之前，我只能一点点去摸索，纵然心里是矛盾着。



试问，有哪个学生喜欢一脸严肃没有丝毫笑容的老师？有哪个学生能够接受老师一本正经的灌输式说教？小学生的注意力只能保持在一段时间内。研究发现，7-10岁儿童可维持20分钟，10-12岁约为25分钟，12岁以上儿童可维持30分钟。可见45分钟的课堂如果把握不好，学生的注意力不集中，效果便会大打折扣。毕竟上课的最终目的是让学生学得知识，既然学生自身不能调节到最佳状态，那么剩下的部分只有靠我们老师的把握了。



工作以来的这段时间，在不同的情绪之余感受到了自己的情绪所带给学生的不同效果。一点一滴的触动，让我渐渐明白了激情+热情+真诚所带来的意外收获。一点小小的感受，与大家分享：



首先，带着沉着和微笑走进教室。我觉得，一节课有怎样的效果与刚开始上课时老师和学生的交流有着莫大的关系。沉着所反馈出的信息是自信，老师的自信能给学生以警示和专注。微笑所透露出的是老师的亲和力，亲和力拉近了彼此的距离，亲和力能让学生用最愉快的心情积极思考。偶然发现，一个善意的微笑，换来的同样是学生羞涩会意的微笑。



其次，用每个学生都能听到的音量与大家交流。让每个学生都能听清老师所讲的内容，一方面起到了提醒开小差学生的作用，另一方面也对重点的内容起到强调的作用。



再次，做到“身体力行”。这里的“身体力行”指的即是身势语。尽可能多地运用肢体语言，能在一定程度上帮助学生集中注意力。也能很快地将学生带进老师所创设的语境中。



最后，对于积极的“小手”和不错的答案作出欣赏和赞美。成长是需要鼓励的，对于进步和积极的态度，相信一句小小的赞美所起到的作用远远比大声呵斥和指责来得有效！也是最近一段时间，从徐老师那里吸取到了不少宝贵且丰富的经验，值得我学习和思考。徐老师的实践证明了小鼓励的大作用！也顿时让我想到了“给点阳光就灿烂”的道理。



用愉快的心情感染学生，即使少许的阳光也能培育出灿烂的花朵。


尚为浅薄的心得，就当作成长历程中的足迹，还望大家多提宝贵意见！

收藏 分享 评分

真不错，值得我们慢慢学习

谢谢分享

真不错，值得我们慢慢学习