我是以练习来辅助教学音标，第一部分是音标，第二部分是音节拼读，第三部分是单词归类，比如发这个音的一类词归在一起。上课教完音标后，带他们读二，三部分[em01]

我一开始没有教新课,而是系统的教音标了!有没有和我一样的老师啊?[em02]

我也想教音标，考虑到学生重新分班，还是系统的把一些语法复习了一下。

我也是教音标的，听有的老师说他们五年级就把音标教了，我急啊，不能不教了。有教音标的好办法吗？讨教一下经验。

音标教肯定是有好处的，我想应该在平时的教学中注意渗透，书本的上音标教学一定要注意举一反三，多找一些例词，并注意辨音练习。我想在这学期也要系统把音标教学完成并且复习，设想在两个班级做一个对比实验，一个班按书本上的正常教学。不知效果会是什么样？？[em03]

怎么可以拿学生做实验呢？

我也想和我校另一个六年级老师商量商量，制定出教音标的方法，暂时，我想还是应该渗透在平常教学中教，一集中，学生就会头痛，我们一起学习。。。。。。

我也和你一样,先教了音标

很想知道楼主是怎样在一整堂课中都讲音标的，学生不混淆吗？掌握效果呢？是按什么顺序教的，是根据舌位发音还是？

我是一节教了16个音标,八个元音和八个辅音!课堂上发了小联系,第一部分是纯粹音标,第二部分是出现音节,让学生拼读,第三部分是归类,先呈现音标,后面出现我们学过的单词! 一节新课.一节复习,效果还不错![em02]