以下是引用石哲军在2005-9-12 20:32:34的发言：
谢谢斑竹夸奖[em01]
今天我才上第一单元，生词我都让学生注上音标，上课我带他们拼读，效果不错，我想慢慢他们就可以自己体会单词的发音了
      跟你比起来，我就落后了，本打算上周四、五教，可是学生做了一些练习，订正花费了不少时间，看来本周一定要实施音标教学了。。。。。。

呵呵，今天才上完Ｂ．Ｃ，累啊．今天四节课

哈哈哈哈,怎么都有同感呀,我也是先教的音标呀,学生强烈要求呀,没办法,积极性还挺高的呢!

呵呵,握手![em01]

请问楼主,这里使用的是你的名字吗?你是不是实小的??

看来我也得教音标了，孩子们辨音题错的让人头痛。会读，却难以分辨。

以下是引用风中的童话在2005-9-20 16:53:36的发言：看来我也得教音标了，孩子们辨音题错的让人头痛。会读，却难以分辨。
学会音标，不代表学生的辩音会好哦。。。。。。
教音标容易啊，可是检测就麻烦了，班级多啊。。。。。
我以前老教材的时候，是让课代表每天写一些单词（不超过6个）的音标在黑板边上，让学生拼读给组长听的，效果不错，可现在啊，懒了。。。。。

我在四年级就开始渗透音标教学。现在教新单词前我都把单词音标印好发给学生，让学生根据音标预习单词。好的学生基本上都能自己拼读了，一般的也能拼出一半左右。不仅使学生掌握了学习单词的有效工具，同时也为课堂教学减轻了负担。

请问楼主,这里使用的是你的名字吗?你是不是实小的??是的,你是?[em01]

以下是引用石哲军在2005-9-21 18:52:51的发言：
请问楼主,这里使用的是你的名字吗?你是不是实小的??是的,你是?[em01]
哦，实小的啊，知道。。。。。。