最近几日，在校园里，你能经常看到一个大学生模样的女孩，穿梭在人群中，白皙的皮肤，富有动感的卷发，大大的背包，看到这个女孩，就想起两年前的我。当时我们都有一个共同的身份，那就是实习生。记得我在徐州的一所重点中学实习英语和班主任，带我的老师是一位气质高雅、又非常漂亮的扬州女人，自古扬州出美女，所见名不虚传。当然她的教学也非常出色。在没正式的实习之前，我们聊了很多，关于我以后工作的动向、人生的理想；关于她的女儿，一个非常优秀，即将奔赴澳洲上大学的学生，谈及她的宝贝女儿，整个人都眉飞色舞，一副幸福得快要晕倒的样子。我很理解也很羡慕她的女儿，天下的父母都一样，希望自己的孩子能有个好的将来。
之后开始我的实习生活。先是听了几个星期的英语课，她的课堂是全英文教学，流利、地道的口语给了我最初的印象；课堂思维跳跃很快，让学生自由发挥的空间很多，每个学生都有发表自己看法的权利，孩子们的英语口语也非常棒，我想这是老师长期锻炼他们的结果；每节课的多媒体教学，既节省了大量的板书时间，又很方便教学操作；当然，她对教材的整合、把握以及教学结构的布置，都给我留下了非常深刻的印象：原来英语教学不是按部就班地按照书本上的部分，逐一教授，而是老师根据学生接受新知的实际情况，加以整合，重新布置自己的上课内容。我知道，这方面的学问不是在大学的书本上能学到的，而要在以后的工作岗位上，实践中探索、积累的。
听了半个月的英语课，她给了我几节课的实践。终于我要登上讲台了，在上课前，我精心地准备了自己的课。到现在为止，我的第一节课，具体上什么内容，早已不记得了，只记得当时很紧张，下面坐着的是个头跟我差不多的高中生，她们似乎一直在盯着你看。现在想来有点想笑，学生当然要看老师啦，更何况你还是个实习生，她们当然想要看看实习生是怎么上课的。还好当时我反应快，心想已经站在讲台上了，就好好地把自己准备的内容呈现给大家吧。就这样，我的第一堂课勉强地过去了，课后，她说我整体还不错，口语流利，思路清晰，上课的台风很好。现在想来，真的要谢谢她，当时她是在鼓励我，她不会把上课的条条框框，都非常仔细地告诉我，而是要我观察她的课堂，再通过自己的课堂实践，找到问题，和她共同讨论，解决。所以在自己走入工作岗位中，我经常对自己的课堂探索、反思、总结。
“老师，你看这节课我应该怎么安排课堂内容。。。？突然我从过去的回忆中“醒”了过来，没错，刚才在我旁边问我问题的女孩就是我在前面提到的那个实习生，很自豪地说，“现在她是我的实习生了。。。。。”希望她能好好地利用实习机会，提早感受课堂教学的魅力，从中体验如何上好一节英语课。。。。

勾起曾经的回忆