2005年9月3日
9月1日是开学的第一天，6点不到便醒来，朋友在网上给了我一句简单的留言：A good start.在家享受了两个月的长假，我还担心自己一下进入不了状态。清晨精神抖擞的跳起已经预示着，这个start已经顺利start。

今年，我带的是5年级2个班和3年级一个班。去年带4年级2个班级和3年级1个班的时候，我就为3年级而头疼万分，小孩子太小，那个三年级有太多捣蛋的学生，学习能力的差和我对他们的耐心不够，致使我们之间总有不愉快，什么许磊，什么王凯，让我一想起来都是心里怕怕焉，虽然在我的高压下，孩子们最后的成绩还是比较理想。可我知道，他们一定不是从心里热爱我，我也明白，是我没有付出足够的爱和耐心给予他们。

既然这个3年级，我不得不教。我也想改变一下自己，付出更加多的爱心和热情。开学的第一二节课，我们学习了问候语hi ,hello.自我介绍语：I’m …..以及:What’s your name?初学英语，学生的激情溢于言表。我在课堂的热情和笑脸应该也感染了他们。他们时而哈哈笑，时而欢欣鼓舞的神情，也让我有丝丝感动。孩子都是十分单纯可爱的啊，我家的琦琦也是三年级，琦琦在家是一个撒娇赖皮的家伙，他们在家肯定是一样。孩子知道一个人爱他，他就会回报一份爱。如果知道别人不喜欢他，他肯定也会用自己的方式来默默反抗。

虽然我还叫不出这群新学生的名字，在将来的时间，我们会慢慢熟悉，慢慢有感情。我现在期望的是，不管我带他们一年，两年，还是三年。他们回忆起初学英语的时候，能对我这个英语的启蒙老师，有一份美好的感情。要获得这份感情，我惟有用心、尽力和付出真诚。

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2004年9月4日
今年的5年级，是我四年级带上来的，过去的一年相处，还是十分顺利和开心。期末的统考，两个班级都考了90分左右的平均分，应该是个皆大欢喜的局面。在学期末，一个家长专门找到我，问：“YI老师是否还跟下去教？”我说：“应该是。”家长高兴地说：‘那是我们很希望的。’听了这样的话，不说心里甜甜那是在撒谎。

可是，我的五年级同样有很多问题存在，如果，我想在五年级达到100%的合格率，有4个学生就是我最大的难题。WYQ兔唇，WQB性格闭塞，几乎不说话。还有WJ和GZF。他们成绩在30-65之间。放弃他们是不可能，惟有付出双辈的努力去提高他们。

开学的两天中，我在中午和下午放心班的空闲，叫他们到办公室，一个一个回炉单词和词组。课堂上，要他们完全读会那是天方夜谈。WJ连字母都成问题，一个个拼读的时候结结巴巴。我也同样是后悔万分，在4年级的时候，我有点放弃他的倾向，不是我不去努力，是因为自己觉得也太累，除了他还有不少的差生要管，管了别人还有希望及格和提高。他要补的东西太多，及格是十分成问题的。

一句很老的话是：‘世上无难事，只怕有心人。”对于这四大金刚，接下来一定是硬战，我也只有迎头而上。而且五年级的压力比四年级要大，上学期和下学期起码有一次区的统考，那也是致使我一定要去拼的目标。我不再议论应试的利和弊，就是为了学生能尽量多的学到知识，我就不能懈怠。我心里也给自己加油：“小依，努力啊！”
五年级的教学，和四年级肯定有大的提高，我在以下几个方面要坚持和加强：
1、  提高学生口语表达能力。
2．注重由旧单词引入新单词．联想记忆让学生记单词．默写细致，单词一定要全面过关。3．注重音标教学，及时归纳总结字母组合的发音。适时书写音标．


4．在句子中练习单词，词不离句．及时总结相关单词词组．尽量渗透下一课时或者是将来教学中可能出现的内容。


5．增强阅读，以《look, listen and learn》辅助。

[此贴子已经被作者于2005-9-4 9:33:10编辑过]

向小依学习，希望你能坚持写噢。

我会加油的.

小依斑竹，好样的，向你学习。。。。。。

加油哦，小依，你很棒的！

谢谢两位的鼓励.

  现在的三（1）班，比起去年的三（1）班，纪律和行为习惯不知道要好多少倍。到今天为止，我还没有对他们认真地发过一次火，有时他们做地不够好，比如课前没有做好准备，我仅仅是提醒一下，他们就很懂事地连连点头。课堂上，也几乎没有调皮捣蛋的学生，纪律方面，有时只要一个眼色就够了。他们还很能领会老师的意图。小小的三年级，实在不容易，开学初接他们的不情不愿已彻底消散。从心里，我对带了他们两年的班主任老师默默致敬。

同时，我也发现一个叫林晓的男生，两次回家的读书作业没有签字，唯一到今天还没有背好第一单元的就是他。估计，他就是这个班级中比较有问题的学生了。在今天吃中饭的时候，我已经把对他的要求重新说了一遍。他的座位在倒数第2排，看来接下来课堂上，他就是我常常要注视的目标了。

每天我为他们分中饭，除了英语学习，我还要提醒他们：“要吃多一点。多吃了才有力气学习。”“不能挑食。样样都要吃。”挺婆婆妈妈，让我想到在家对待自己的孩子。在班级里，我的孩子，那可是一群。对他们说那些话时的感觉其实也很好滴。

今天吃过中饭，一群孩子围了我一圈， “你家住哪里啊？”“你还教哪几个班呢？”“你的孩子多大了？”这样的问题一个接一个。 他们在周围唧唧喳喳，让我有众星捧月的飘忽感。一个男孩子，从口袋里拿出一颗牛奶糖，硬塞到我手里。另外一个女孩子见状，马上把她手里的一个小珠子圈给我。我说：“不要，要是我要了，你就没有了，你要心疼的。”她说“不会，我是真心要送给你的。”我盛情难却，怕打击了孩子，就说：‘我回家送给我家的小妹妹，她肯定喜欢。’

放学后，据教过这个班级的老师说，那个女孩子成绩很好，机灵而懂事，挺懂得察言观色，还懂得拍老师的马屁。不过，不是有人说过吗：‘拍马屁也是学问。”这样的行为还是可圈可点的。当然我最希望他们是因为真心的喜欢我而来“讨好”我。不是为了讨好而讨好。
教三年级，今年的感觉不错。

好样的，小依。（你的论文获奖了哦）。

啊？这个你也知道了？我们应该是一个区的。你这家伙，那我肯定认识你的。请如实报上你的大名，免得我在这个论坛上说话，心里怕怕的。