一味地凶，我看也是无济于事。当然，在学生看来，我也是属于温柔型的。我教三个班，三个班的学生各有特点。其中有一个班最让我费心，面对那个班级的学生我的火气也最大。放暑假的时候，我曾要求三个班的学生写封信给我，结果那个班有一个学生说：“悄悄地告诉你，其实我们班大部分同学有点喜欢你，又有点讨厌你。你不要发火了，这样对你的身体不好。其实你下课的时候是很可爱的哦。”可见，学生的心里都有一杆称，其实他们还是喜欢循循善诱的老师的。
有时候，我也会因为课上学生的“不配合”而恼怒，但课后仔细思之，其实，课上的不和谐，很多时候是与老师紧密相关的。不是设计的课存在不合理的地方，就是驾御课堂的能力有所欠缺。我认为，只有不断反思自己的课，用精彩的教学才能赢得学生的目光，这才是抓好英语教学的上上之策。当然，这必须建立在学生养成学生良好的学习习惯的基础上。

是的啊 ,管学生还真的要有一套才行,我也是属于温柔行的,不管见到什么样的人,总是乐呵呵的,所以学生根本就不怕我,所以我的课上纪律不怎么好.在期末的时候,有一次被校长看见了.被说了一通.今年我教3个班的英语,原来我接的班纪律不怎么管的住,还有2个班的纪律可以管住了,哎....当老师还真难!

人一上百，形形色色。。。

多用点奖励机制嘛

确实如此，有时自己捧着一颗仁慈的心，对学生降低要求，学生尝到了甜头，就越来越猖狂。最后手苦的还是老师自己。

7楼的话太对了,我也有同感!!!!!!!

我发现不能对学生太好，要不课堂纪律不好！我有个班就是这样。结果这次家长会家长都告到校长那里了。后来我狠了很多，课堂也好多了！
其实我不想对他们那么凶的，不是我的风格啊

[em01]对哦，其实高年级的小朋友还好一点，就是低年级的不怎么好过，去年我带2个3年级的班，因为新上岗，就特别客气，结果一年我是忍受着过来的，实在是一到去上课就头疼。今年我还带了2个3年级的班，这次学乖了，先严师后亲师。小朋友学习知识固然重要，但能养成良好的学习习惯也很重要。不严不行哦[em07]

我对学生也太宽容了，总是为他们考虑。现在的学生在学校真的是马不停蹄，作业一样接一样，有的班级的学生除了上厕所，根本就没什么玩的时间。我每次布置的作业总是量很少，可是每班总是有几个人不能完成。去催吧，他们好像永远在忙，忙语文，忙数学，至于英语总是留到最后，所以只能天天欠帐。不过有时候想想学生挺可怜，可是为了教学成绩，我们也只能这样，做自己不想做的事。

有一次下课，发现全班学生都在抄数学概念20遍，我问怎么回事，他们委屈地说：今天早读安排的是数学，可是语文老师叫我们读语文了，后来数学老师来了，就让我们罚抄。
我无言以对，说实话，我从来没有因为类似的事惩罚过学生，可能正因为此，学生就不会对英语太重视，对我也没有太大的畏惧。学生都是欺善怕恶的啊。