能力特别好的学生是经过培养的
有意识培养几个
自己走进教室也舒服
而且
那些先富起来的人还能带动其他人富起来

如果让英语老师当班主任，相信效果会很好吧

呵，我就是班主任，也是男教师。
可是，我以为，这些跟英语老师的工作没有多大的关系。
学生什么样的状态都是老师慢慢养成的习惯。所以，要一打头时就严谨，并且，不是凶就可以解决所有问题的，要让学生理解你的用心！

现在的孩子精明的很，知道你老师不能打他也不能骂他，就肆无忌惮的，很不懂事
不过有时懂事的孩子真的很让人高兴的

我也是班主任，我自己带的那个班好管些，其他的班就看学生的自身素质了

现在的孩子难教啊

多上就好了

以下都是我引用楼上人士的原话，我觉得很有道理：
有时候，我也会因为课上学生的“不配合”而恼怒，但课后仔细思之，其实，课上的不和谐，很多时候是与老师紧密相关的。不是设计的课存在不合理的地方，就是驾御课堂的能力有所欠缺。我认为，只有不断反思自己的课，用精彩的教学才能赢得学生的目光，这才是抓好英语教学的上上之策。当然，这必须建立在学生养成学生良好的学习习惯的基础上。
先严师后亲师。

在我上岗第一 年的第一节英语课上，曾因为课上到一半而哭着跑出教室；在我上岗后的第二年曾因为我管教学生不严格而被家长告状；在我工作的第三年，曾因上课过程中缺乏点游戏又被学生家长告状；在我工作的第四年，曾因管教学生太严格而再次被家长告状。
今年是我参加工作的第六个年头，现在，我很有分寸地履行着教师的一切责任，教学工作也是一帆风顺，步步高。
有人说，就你这样还是个好教师吗？当然，我是。
因为我善于反思，善于总结。人非圣贤，孰能无过？错误再所难免。就是不能犯同样的错误。我起先不是个好教师，因为我还缺乏经验。现在我正向一名好教师发展，因为我有耐心，我相信我能成为一名好教师。
不是学生难教，而是你没把握好分寸，没认真总结而已。相信自己，我能行，你也行！

我也常常有这样的苦恼,特别是一堂课效果不好时,我想更多的是从自己的教学去考虑,学生是否有兴趣.但是一个老师也要有威严,课讲的再好,学生不"怕"你,无所谓,那么也是每用的,民主与专政都要.