我的计划，请多多指教！

到哪去了啊，我再试试

小学教师教学工作计划（二）（试行）



   2005  年 8 月28   日



















一、



学



生



情



况



分



析

1、  任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。





1、学生情况分析




班级

人数

总分

均分

及格率

优秀率

最高分

最低分


六（1）





























六（2）






























六（3）




























   

















    这是六年级三班的成绩，情况很不理想，每班都有一个共同弱点，即两极分化及其严重，且尖子生少后进生多，所以在今后的教学中，我会有侧重的针对这一现象，展开提优补差的工作，尤其是补差工作应加大力度。






1、  学困生情况分析
学困生有任健、陈立、吴刚、任欢、任鑫磊等等，这些学生是处于最低层的，连最起码的单词都很难掌握，与他们的智力有一定的联系；还有些学生纯粹是学习态度差，缺乏自觉性，或是课上较积极，课后不复习，遗忘快，或是接受能力差，或是懒惰，不完成作业等导致学习困难的。就教师方面来讲：由于要完成教学任务，课堂上对这些人的关注较少，久而久之，他们在课堂上就会开小车，注意力不集中，而且集体训练或小组训练时，也没有考虑到是不是每个人都正确了，只能检查个别同学。











二、
质
量
目
标




    在整个教学过程中，发挥教师的主导性，学生的主体性，训练的主线性，培养学生良好的习惯，争取及格率为％，优秀率为％，均分为分以上。
第1页
备注：表（二）由教师个人制定。




















三、



改



进



教



学



的



措



施

1、  落实教学“五认真”的具体措施。
2、  提优补差的内容、途径和方法。
3、  教研专题和实施措施。





一、落实教学“五认真”的具体措施
“五认真”：认真制定计划，认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真辅导。
1、认真制定计划：总结上学期的得与失，采取措施，深入教材挖掘知识重点、难点，制定详细，切实可行得计划，从而指导这学期的教学工作。
2、认真备课：备好学生，在了解每一位学生的情况下再备课，照准切入口，尝试用新的方法让学生学习。
3、认真上课：首先做好课前准备工作，其次，教学方式灵活，多穿插游戏，英语歌曲，让学生会说，愿意说；训练口语，同时利用多种手段，训练学生的听说读写能力，多让学生参与，每节课做到板书清晰，重难点突出，让学生玩得齐心，学得开心。
4、认真批改作业：作业不讲多，只求精，讲究实践性，实学生作业的同时也练好字，及时批改讲解。
5、认真辅导：针对差生，进行心理补差，然后鼓励他们，帮助他们树立自信心，同时采用“一帮一”得形式和教师对他们个别辅导等督促他们的学习。



二、提优补差的内容、途径和方法
1、提优：鼓励引导他们阅读一些新的语言材料，拓宽视野，激发求知欲。
2、补差：建立差生档案，摸清原因，对症下药，首先补心理，其次补学习，让他们也轻松愉快地学习，同时建立“一对一”互查小组，相互督促，稳步提高。



三、教研专题和实施措施
教研专题：倡导“自主、探究、合作”的课改理念，发展学生的综合语言运用能力，故本组的研究课题为――如何培养学生用英语进行日常交流的能力？


实施措施：（1）认真学习理论，更新教学理念。
                    （2）扎实推进课改实验，努力提高课程实施水平。
                    （3）深入课题研究，根据学校的研究课题，从较小的切口入手，选择研究内容即如何培养学生用英语进行日常交流的能力？


                    （4）积极参加“三优化一提高”优质课的评比和优秀论文的评比。
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小学教师教学工作计划（二）（试行）


    2005  年 8 月28   日











一、






教






学






目






标

1、  知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、  质量目标


1、  知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观



（1）       知识与技能：按要求掌握本册教材中的四会、三会单词。本册中有
四会单词55个，三会单词101个。四会单词要求会读，听得懂，会拼写并能在
笔头练习中运用；三回单词要求会读，听得懂，并能在口头练习中运用。能按要
求掌握所学句型，灵活运用日常用语进行交际。



（2）       过程与方法：尽量减少机械操练，要创设较真实的情境，使学生对
所学知识易于掌握；引导和鼓励学生积极主动地参加语言实践活动；为学生营造
宽松的环境，进行由浅入深的训练；利用教学资源，培养学生自主学习的意识。



（3）       情感态度与价值观：培养学生综合运用语言交流的能力；培养学生
自主学习意识；培养学生的听说和思维能力。






2、质量目标
   
在整个教学过程中，发挥教师的主导性，学生的主体性，训练的主线性，培养学生良好的习惯，争取及格率为，优秀率为，均分为分以上。
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备注：表（一）由备课组制定。
















二、






教






材






分






析

1、  本学期所教教材结构体系和技能训练要求。
2、教学重点、难点分析。


1、  本学期所教教材结构体系和技能训练要求
本册教材共八个单元，其中第一至第三和第五至第七为新授单元，第四和第
八为复习单元。跟5A和5B一样，按“话题－功能－结构－任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样化、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。与5A和5B相比较，本册教科书进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求。
本教材主要有A、B、C、D、E、F、G和H等八个板块构成： A Listen, read and say 情景对话教学。本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。B Look, read and learn 词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式。C Look and say句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容。D Listen and write 听写…本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。 E Read and match 阅读 本板块是课文学习的延伸，通过阅读、观察，培养学生的理解和判断能力，养成良好的阅读习惯。  F Draw and write 画写  本板块是趣味性的综合练习。通过游戏、调查、做手工等活动巩固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。G Listen and repeat 语音教学。通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。 H Sing a song 歌曲/ Say a rhyme 歌谣通过童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。


2、教学重点、难点分析
   △（1）能按三会与四会要求掌握所学单词。△（2）能按四会要求掌握所学句型。   △（3）能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。            △（4）进一步养成良好的书写习惯。


   △（5）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。


   （6）能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。


   （7）能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。


   ＊（8）进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。


注：凡有△为教学重点，有＊者为教学难点
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三、教学进度表


周
次

内容

课时

备课组活动


第1周

UNIT 1










第2周










第3周










第4周

UNIT 2










第5周










第6周





国庆节


第7周

UNIT 3










第8周










第9周










第10周

UNIT 4










第11周










第12周

UNIT 5










第13周










第14周

UNIT 6










第15周










第16周

UNIT 7










第17周










第18周

UNIT 8










第19周










第20周

复习考试










第21周










备
注

[此贴子已经被作者于2005-9-7 21:04:07编辑过]

谢谢你了！你能把这里当作自己的“家”，真好，欢迎你的加入！

谢谢！

    tulip  ，好感谢你，你指定的何止是6A教学计划 ，与其说是教学计划，还不如说是我们一线老师的成长计划，相信每个老师看了你的计划，都会有所感触，从中吸取经验，快速成长。。。。。。

[此贴子已经被作者于2005-9-7 15:22:11编辑过]

以下是引用笑看风云在2005-9-7 15:21:25的发言：



    tulip  ，好感谢你，你指定的何止是6A教学计划 ，与其说是教学计划，还不如说是我们一线老师的成长计划，相信每个老师看了你的计划，都会有所感触，从中吸取经验，快速成长。。。。。。
笑看风云太过夸奖了

以下是引用tulip在2005-9-7 15:35:54的发言：
笑看风云太过夸奖了
笑看风云就是不会说假话，改不了。。。。。。