可是有些单词对学生来说,要完全记住实在太难了.逼他们记住,又怕他们对英语失去兴趣.该怎么办呢?

以下是引用应伟在2005-11-10 22:31:29的发言：可是有些单词对学生来说,要完全记住实在太难了.逼他们记住,又怕他们对英语失去兴趣.该怎么办呢?
到了５年级，学生已经有比较好的记忆单词的办法了，特别是成绩好的同学，他们已经会用发音来记单词－－－－当然，平时老师就要教他们用发音记单词．至于成绩差的人，真的是只有用＂逼＂了．如果不＂逼＂．他们接下来还要困难。他没有了好成绩，看不到一点曙光．他失去信心就必然了．

一般来说对于多数学生而言,没有兴趣,盲目多吃,吃多了会撑了的!!我还是主张按要求来!毕竟小学英语还是以激发并保持英语学习兴趣为主,知识学习以听说为先,读写跟上.逼学与要学的主体是一样的,但主导是不同的![em05]

这两星期学校安排各教研组上课呢？我还剩下两个新单元，unie 8 和unit 9，看了一下没什么头绪，不知道上哪个单元好了。大家帮忙出出主意。谢谢谢谢了。

以下是引用海风再起在2005-11-21 20:06:40的发言：这两星期学校安排各教研组上课呢？我还剩下两个新单元，unie 8 和unit 9，看了一下没什么头绪，不知道上哪个单元好了。大家帮忙出出主意。谢谢谢谢了。
我认为shapes 比较好上。

以下是引用蓝色眼睛在2005-11-21 21:59:35的发言：
我认为shapes 比较好上。
我就是那海风再起，不知道为什么用这个上不了这个论坛。不错今天我也和同事讨论了一下，表示同意你的说法。我是第一年教，不知道该怎么上好，出去听课看人家一节课可以上很多内容，觉得自己就只能完成一大半。真是郁闷。不知道版主能不能帮忙一下，这单元该怎么设计好呢？[em07]

你可以设计这样一些活动：剪图形、用形状搭拼一些图形等。

我今天去听了一堂五年级的课，他们上的就是Unit8 shapes，上课的老师用了多种方法巩固新授的图形单词，就如楼上的斑竹说的也运用了一些利用图形拼搭别的图形的方法，不过我觉得应该让他们课前考虑好要拼什么图形，否则会很糟糕的．

   我是一个新成员,刚接手5A.
   第六单元讲到现在进行时,能否提供一些复习巩固的相关资料啊?
   先谢过了!

请问大家unit8 有没有上呀?
第三人称单数形式该怎么讲给学生呢?
以前他们也见过一些这样的句子,就是不知道为什么动词后面有s,而且刚学过复数名词加s,五年级学生能明白吗?