五A的教材是难易适中的。只是学生的基础不一样，有些学生压根不学。每天检查作业。不完成的名单里始终就那几个人，我真的很头疼，什么方法都试了，就是没有效果。不知道各位是用什么方法
请多多指教

c\\D部分句型学生课堂上能表达,但怎么就不会写?有的当时会写,但考试一运用又不会了.怎么办?

辩音题该咋教

poppylan,你的奖罚措施是.....

原来大家是这么教学的，真让我受益匪浅，我要努力。<IMG alt="" src="https://www.njzxxyy.com/bbs/images/smilies/sad.gif" border=0 smilieid="2">

不知道后进生大家有什么要求，大家会的他们都要会吗？还是跳一些要求稍微低的，可会伤了他们的自尊吗？

谢谢分享哈:handshake

每课时的知识目标、情感目标、技能目标怎么写？

今天批完了第一课时的课堂作业，几乎没有几本是全对的，痛苦呀！
学生的错误有以下几种：
       1。4b的内容也忘了，答句中单复数混淆。
       2。any的使用就不提了，因为是第一次做。
       3。问句中单词单复数的使用。
看来课堂上教师要意这些，一有时机就得强调这些，只有勤反复才能有效果。
        不知你们怎样？

这是与四年级的基础有关.我今年接别人的一个班,真是个"差"字.我的班给另一个人啦,真没发与自己班比.