英语教学不象语文数学教学一样，学生自己学习也可以达到一定的效果，英语是一种口头交流的语言，学生必须动口，而且还要在众人面前交流，人一多真的很难控制。我很理解这位老师苦处，因为开始我也教了一个50多个人的班级，感觉差极了，经过我一再要求，我们学校现在每个班最多不超过40个学生，现在感觉学生学起英语来轻松，老师控制课堂也很轻松，而且动口的机会也很多。
那也是因为我们的一把手校长是个英语老师出身，对英语老师的痛苦深有体会。觉得很幸运！

英语老师是最辛苦的，一节课下来，没有一分钟是不用嗓子的。
带着读，说，对话。。。
而且一个人都是三、四个班。

今年我的五年级是带上来，但是其中两个班的班主任都换了。
而且不是很负责，所以我觉得本来那个比较差的班级，现在更差了。
上课的时候根本没有人在听。就说今天下午的课吧，
就问了一句：How  many  barthrooms  are  there  in the  new  house?
居然没有人会。   其实，哪里是不会，是没有听我的问题，当然不会。
真想好好训他们。唉！！！

昨天听了一节课,上的是Unit 1第一课时,执教老师是一个年轻的女孩子,长得好看,板书好看,发音也好听.她的教学设计非常精妙.把各个环节自然地揉合在一起,课堂气氛轻松,活泼,又有序.她的学生整体素质也不错.总之,听她的简直是一种享受.    回家后,我不由得就在想我自己的课堂,上得很死,A,B,C,D,E几部分,一个一个来,没有有机融合,而且每节课的课前准备不是很充分,起码黑板上我只画了一条线作为第三条线关键线,板书也没有她认真.对比她的学生,我觉得有些对不起我的学生:他们本来基础就不太好,家长也不能很好地辅导,老师如果上课再不精心准备,上得生动活泼,那这两批学生的英语水平就会差得越来越多.    下午回到学校，我有一节四（二）班的课，我试着多微笑，这一节课的气氛居然好多了．　　我觉得，今后的英语教学我应该做到以下几点，以使我的教学水平逐渐提高．　　一是上课时保持良好的心情，尽量以微笑面对学生＿＿（我说的是尽量）　　二是尽最大努力做好课前准备．到现在为止，我们学校的英语教师什么教具都没有发，我决定用电脑把每单元Ｂ部分的单词都以空心字的样式打出来，自己抽时间用水彩笔上色．再用过塑机过起来（我家里就有过塑机）．这样我不就有单词卡片了！至于实物，动员孩子们家里有的就带到学校来，充分发挥资源．　　三是尽量坚持每天晚上来到这个网上的英语教学乐园，把自己当天的教学心得记录下来，记下我成长的足迹．　　谢谢各位朋友认真读我的贴子，欢迎大家提出宝贵意见．Thank you so much!

以下是引用裴玲玲在2005-9-17 9:23:5　　我决定用电脑把每单元Ｂ部分的单词都以空心字的样式打出来，自己抽时间用水彩笔上色．再用过塑机过起来（我家里就有过塑机）．这样我不就有单词卡片了！　　　
这个注意不错啊，不过不用打空心字的，你打最大的字，再加粗就可以了，不行的话，就用500%放大，这样就省得去涂颜色了。做好后保管好，复习的时候拿出来让学生读就方便了。

以下是引用青春无悔在2005-9-16 13:15:58的发言：
那也是因为我们的一把手校长是个英语老师出身，对英语老师的痛苦深有体会。觉得很幸运！
你真的很幸运！

以下是引用裴玲玲在2005-9-17 9:23:58的发言：
昨天听了一节课,上的是Unit 1第一课时,执教老师是一个年轻的女孩子,长得好看,板书好看,发音也好听.她的教学设计非常精妙.把各个环节自然地揉合在一起,课堂气氛轻松,活泼,又有序.她的学生整体素质也不错.总之,听她的简直是一种享受.    回家后,我不由得就在想我自己的课堂,上得很死,A,B,C,D,E几部分,一个一个来,没有有机融合,而且每节课的课前准备不是很充分,起码黑板上我只画了一条线作为第三条线关键线,板书也没有她认真.对比她的学生,我觉得有些对不起我的学生:他们本来基础就不太好,家长也不能很好地辅导,老师如果上课再不精心准备,上得生动活泼,那这两批学生的英语水平就会差得越来越多.    下午回到学校，我有一节四（二）班的课，我试着多微笑，这一节课的气氛居然好多了．　　我觉得，今后的英语教学我应该做到以下几点，以使我的教学水平逐渐提高．　　一是上课时保持良好的心情，尽量以微笑面对学生＿＿（我说的是尽量）　　二是尽最大努力做好课前准备．到现在为止，我们学校的英语教师什么教具都没有发，我决定用电脑把每单元Ｂ部分的单词都以空心字的样式打出来，自己抽时间用水彩笔上色．再用过塑机过起来（我家里就有过塑机）．这样我不就有单词卡片了！至于实物，动员孩子们家里有的就带到学校来，充分发挥资源．　　三是尽量坚持每天晚上来到这个网上的英语教学乐园，把自己当天的教学心得记录下来，记下我成长的足迹．　　谢谢各位朋友认真读我的贴子，欢迎大家提出宝贵意见．Thank you so much!
亲其师，信其道。这是教育界自古有名的至理名言，多动动脑筋，培养孩子的学习兴趣，让孩子们喜欢你，你就不怕孩子们不喜欢学习英语。现在，你已经有了好的开始，期待你更多的精彩……

跟学生其实也是朋友，我上课就是把他们当好朋友一样对待，所以他们学的很舒服，我教的很舒服，跟他们的关系也非常好．这个教师节是我刚毕业的学生回到学校为我过的，来了２０多个，每个人都带着礼物（虽然都是很简单的小礼物，但是礼轻情义重），好感动，我想我四年的工夫没有白费，老师对学生的影响是很深的．这就激励我要更好的完成我的每一节课，对的起每一个学生．

一个小学英语教师的一天今天早上,我6:30起床,匆忙之中,7:00出门,7:30拎起录音机冲到教室上早读,直到8:00.(注:我带三个班,一星期每班一节,五天中我要上三个早读,)回到办公室,批改作业.8:45第一节下课两个班的作业还没改完.到操场参加升旗仪式,听旗下讲话.9:05分上四(1)班英语课,一堂课下来汗流浃背.9:55上四(2)班英语课,10:35分下来,略作休息,继续改作业.11:30下班.吃过饭后我抓紧时间小睡了一会.下午本来只有第二节有课，可因上周五外出听课调课的，第一节又还了一课．两节课上下来，已是４：００．我已累得没气力备课，研究教法了．晚上，打开电脑，我的元气才恢复过来　．啊，如果我在学校里，在教学中感觉不到快乐，我岂不是只能做一个教书匠了！

    改完四(2)班的作业,我一头恼火.错误一大堆,说了多少遍也没用.    两节课后,我冲到教室,一顿海骂,当堂订正,一个个过关,回家.    很快,教室里孩子们越来越少了,我的心情也渐渐平静下来.这时,陆续有几个孩子给我送来那种纸做的,五颜六色的小花,虽然不起眼,我的心情居然就好了起来.望着他们纯纯的小脸,我不禁释然.他们不就是孩子嘛,管不住自己是正常的.我又何必生这么大的气呢?    身为一个老师 ,我觉得调整好自己的心态真地很重要.既然没办法改变这些,那就先改变自己的心情吧!    在回家的路上,我心里莫名地充满了一种喜悦和满足.我想:这应该就是一个教师在工作中所应该体验到的成就感和幸福感吧.为了这种喜悦和满足,我一定要认真努力地过好每一天,每一时.