13# jjsxhl
正因为如此,我们才要注意表述的严谨性,不要让学生以后有话说!
把英语学僵硬了是我们英语教育存在的问题之一,有些看似的问题在口语中其实已经不成为问题了。
其实,现在有些问题并不是学生的问题,而是我们教者或出题者自身的问题。有些两者皆可或区别不太明显的,教者就不要勉强地按自己的理解去给学生强行划些条条框框。有些东西随着学生的进一步学习和知识面的扩展,到时自然而然是能理解的。而有些题目是能明显地反映出我们教者或出题者思维的严谨性和知识面的狭窄。(此话可能有些言重了,当然知识的不足不能否定一个教者其他方面,如教学技能、组织管理等的优秀出色,况且,知识还可以通过继续学习来获得而弥补。)
小学阶段,个人觉得应以学生学习兴趣、基本学习技能的培养和基础知识的传授为主,当然由于考试的指挥棒导致了我们平时的教学尤其是高年级教学有失偏颇,这也是你我的无奈!
个人微言,不足以说明什么,望见怪不怪,以求探讨,共同进步! |