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案

3A Unit 11 教学方案



(第一课时)



第一部分  简要提示


一 、年级: 三年级                       二 、单元:Unit 11
三、 课题: A boy and a girl
四 、课型 新授课
五、 教学内容: 单元Part A Learn to say
六、 教学目标:
1．能听懂、 会说My name is…/I’m …/I’m not…/I’m from…/My …is /are…
2. 能听懂 、会说a boy, a girl, tall, thin, long, small
七、 重点难点： 初步掌握句型:
I’m not …

My … is /are…


第二部分   教学过程


第一步:重、 难点突破
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
T: Today I’m your teacher, so let me introduce myself first.今天我是你们的老师,首先让我来做一下自我介绍.
T: I’m Miss Rui. I’m not Miss Li.(PPT 1)
教授 “ I’m not…” 并让学生跟读.(PPT 2)
T: Well, let’s play an interesting game called “ I’m not”
现在让我们一起来玩一个有趣的游戏.名字叫做“ I’m not”. 比如我说 I’m Miss Rui, 那你们就要回答说 I’m not Miss Rui.现在让我们就来试一试吧.
T: I’m Miss Rui.
Ss: I’m not Miss Rui.
T: I’ m Yang Ling.
Ss: I’m not Yang Ling
T:在刚才的游戏中大家都表现得非常出色.现在就让我继续来介绍自己吧.
My name is Miss Rui. I’m not tall. My eyes are small.
教授 “My eyes are small.”并要求学生跟读.(PPT 3)
T: Here is a new game called “Quick response”.下面让我们一起来做一个快速抢答的比赛.点击A.B.C.D.E这五个字母会出现五种东西,请你们用 “My … are small.” 来造句,看看谁反应最快.
（本步骤设计说明：本课时的一个重难点就是句型I’m not…和My…are…，在一开始就通过两个小游戏的形式快速地让学生对该句型有一个初步的了解，活跃课堂气氛，为后面的课文教学减轻难度。）
第二步:课文学习
1.
T: Today Miss Rui is your teacher, and we have two old friends here.(出示南希和刘涛的头饰)They are a girl and a boy. Do you know them?
T: Yes. They are Nancy and Liu Tao. 那我们就一起来读读他们的自我介绍吧! Now please listen to Nancy’s introduction first.(PPT 4 金太阳Learn to say 第一段)

My name is Nancy Black.

I’m an English girl.

I’m from London.

I’m nine.

I’m not tall.

My hair is long.
(学生听课件中这段文字一遍)

T: Do you have any new words?

T: Ok, please read after me.(PPT 4中出现English, London, hair,long,教授这些单词并让学生跟读)
T: Now let’s try to read this part after the tape together twice.现在我们一起来跟读本段课文两遍。
T: Please try to read and memorize it by yourselves.现在请同学们自己读读课文，试着记住课文中的句子。
T:现在我要请同学来扮演南希了.我请那位同学走上前来,就请这位同学复述一句南希的自我介绍。无论你复述哪一句,你都要先说My name is Nancy Black.

(让学生依据自己的记忆力或者屏幕上字幕的帮助依次说出六句话.每个同学都能选择其中的任意一句话来复述,充分调动学生上课时的主观积极性.)
T: Ok, this time I’d like all the girls to be Nancy.这一次我希望所有的女同学都扮演南希,一起来做一次自我介绍好吗?
2.
T: Ok, now let’s move to the boy .现在让我们一起来听听刘涛的自我介绍吧. (PPT 5出现字幕)

My name is Liu Tao.

I’m a Chinese boy.

I’m from Nanjing.

I’m ten.

I’m thin.

My eyes are small.


(学生听课件中这段文字一遍)

T: Do you have any new words?

T: Ok, please read after me.(PPT 5中出现Chinese, Nanjing, thin,教授这些单词并让学生跟读)
T: Now let’s try to read this part after the tape together twice.现在我们一起来跟读本段课文两遍。

T:Well, let’s have a memory test.现在我要来考考你们的记忆力了。现在我是南希,我说一句自我介绍,你就说一句刘涛相对应的自我介绍.

T: My name is Nancy Black.

S1:My name is Liu Tao.
T: 接下来几句要请同学们来动动脑筋了。(教师依次说出课文中南希的自我介绍，让学生在课件上填入重要的词并说出完整的句子。)
T：现在我们一起来核对一下答案吧。
T:Now, let’s do a pair work. 下面我们一起来做一个同桌练习.所有的女孩说一句南希的自我介绍,那你的同桌就说一句对应的刘涛的自我介绍.(操练一分钟)
T：Ok, let’s change the roles.现在我们相互交换一下角色。两个人中女孩做刘涛，男孩做南希。现在开始
3. T: Good job! Now Let’s listen and try to read the whole text after the tape.现在让我们一起来听录音跟读整段课文。
（PPT 金太阳Learn to say，放录音学生跟读课文）
（本步骤设计说明：教师通过介绍两个新同学的方式直接引入课文教学，然后通过让学生来扮演这两个人物不断地重复操练课文中的句型，本步骤新授的内容比较多，教师需要给予学生足够多的时间来进行认知和练习。）
第三步：巩固操练
T: Now you know Nancy and Liu Tao very well. Who would like to act as them? 现在同学们对南希和刘涛有了一定的了解，谁愿意来扮演一下他们？
T： Now who wants to introduce yourselves?现在请你们模仿刚才的练习，试着来介绍一下你们自己吧。
T: 今天我们学习了南希和刘涛介绍自己的方法，希望你们在课后认真复习，我们下节课见！Goodbye!


第三部分 说明


在本节课的一开始教师就通过设计的两个游戏进入了课文的重难点，帮助学生初步学习了句型“I’m not… 和My…are small”，为后面的课文教学减轻负担。在后面的课文教学中，教师通过课件将两段介绍完整地呈现在学生面前，然后创造机会让尽可能多的学生参与单词学习和句型复述，让学生在操练的过程中逐步理解。最后通过对课文的整体把握，再让学生巩固课文内容。这样的设计比较有条理，学生不会感到太大的难度，易于学生更好的掌握课文。

(第二课时)



第一部分  简要提示


一 、年级: 三年级                       二 、单元:Unit 11
三、 课题: A boy and a girl
四 、课型 新授课
五、 教学内容: 单元Part B Look and Learn
六、 教学目标:
1．能听懂、 会说 a man, a woman, a boy, a girl, tall, short, long , fat, thin, big, small.
2. 结合Part A 中出现的句型进行巩固操练。
七、 重点难点： 巩固句型:
I’m not …

My … is /are…


第二部分   教学过程


第一步：复习（课文）
T: Hello, boys and girls. 上节课南希和刘涛分别做了自我介绍。你们还记得那些句子吗？
T：Ok, please follow me to repeat their introductions? 请同学们跟着我一起复述他们的自我介绍吧.（教师复述南希和刘涛的自我介绍，让学生跟读）
T: This time could you try to introduce yourselves to your deskmates?现在请同学们试着相互向你的同桌介绍一下自己吧。（现场示范一组）
第二步：词汇学习
T: From the last lesson, we know Nancy is a girl and Liu Tao is a boy.
T: Look at these two people, this is Nancy’s father, Mr Black.(PPT 3) Is he a boy?
T: Right. He is not a boy. He is a man.(带读，教授)
（相同的方法教授 woman ）(PPT 3)
1.
Now let’s take a close look at Mr Black and Mrs Black.现在我们来仔细观察一下布莱克夫妇，他们也有很多不同的地方。谁能试着来说说看呢？
（PPT 4,把要教授的“tall, short, thin, fat, long, short, big, small”这些特点以图片的方式分别体现在布莱克夫妇身上。）
（鼓励学生用英语描述这些特点。）
T: Right. Mr Black is tall, and Mrs Black is short.(PPT 5,带读，教授)
T：Any other differences?还有其他不同之处吗？
T: Yes, Mr Black is fat, and Mrs Black is thin.(PPT 6,带读，教授)
T: Now if you are Mr Black and Mrs Black. How about your hair?现在假设你们分别是布莱克先生和夫人，能说说你们的头发吗？

T:Good job. Mrs Black’s hair is long, and Mr Black’s hair is short.(PPT 5,带读，教授)
同样的方法教授彼big ,small.
3．T:现在这些单词你们都学会了吗？Let’s make a quick review . Please listen to the tape carefully and try to repeat the words loudly.现在请同学们认真听录音并大声跟读这些单词。

T: Ok! Let’s play this game now. 在屏幕上会依次出现这些单词，请你读出这个单词并说出它的反义词。
第三步：句型操练
1.
T: Boys and girls, you have done a good job! 同学们，做得真不错。
T: 既然你们已经学了这么多新单词，can you say something about Mr and Mrs Black? 有谁愿意来扮演布莱克夫妇做一下自我介绍呢？

T: let’s have a try, Ok? 同学们你们也来试一试，好吗？。

T:本节课中我们学习了好多形容词，还进行了造句。请同学们回去之后运用这些单词来试着描述一下你的爸爸妈妈。我们下节课再见。Goodbye!
本节课说明：本节课以教授和操练 Part B 部分的单词，再结合上节课教授的句型进行巩固操练。首先我以完型填空的形式复习课文，然后通过介绍南希父母引出今天所要教授的几组形容词，以图片的形式比较直观地向学生展示，易于学生记忆。最后通过一个拓展练习把单词复习和句型复习有机的联系起来，引导学生活学活用。

(第三课时)



第一部分  简要提示


一 、年级: 三年级                       二 、单元:Unit 11
三、 课题: A boy and a girl
四 、课型 新授课
五、 教学内容: 单元Part C，D，E
六、 教学目标:
1.掌握字母U-Z的发音和写法。
2．掌握句型He’s/ She’s…
His/ Her…
3. 能听句子，将序号填入适当的图片下。
4．会说歌谣 My friends。
七、 重点难点：运用所学知识，完成Part D 的句子


第二部分   教学过程


第一步：复习（单元重点内容）
1． T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again. First let’s go over the words we have learnt last lesson.首先让我们一起来复习一下上节课学过的单词吧。
T：Look, these are all the first letters of the words. Can you guess what they are这些都是我们昨天学的单词的首字母，你们来猜一猜它们分别是哪些单词呢？
T：Now let’s check the answers together.现在我们一起来核对一下答案。
2．T：Now, let’s play a game “ What’s missing?” 现在我们一起来玩一个游戏，请你仔细看看究竟缺了哪个字母。Please work in pairs for discussion.请同桌之间相互讨论一下。
T：Now it’s time to check the answers together.现在我们一起来核对一下答案吧。
第二步：句型操练
1．T:Boys and girls, please tell me together which letter comes after “ T”? 请同学们一起告诉我“t”的后面一个字母是什么？
T：Right. The letter “U” comes after “T”.它的后面一个字母是“u”。今天我们就要来学习包括“u”在内的6个新字母。Now please follow me to read them one by one.现在请同学们跟着我一起来学习吧！（金太阳Part C）
T：Now let’s try again. Look at the screen .When you are reading, please pay enough attention to their writing. 请大家再读一遍，同学们在读的过程中请注意它们的书写。
2．T:Now, boys and girls. Look at these pictures.四位同学正在照哈哈镜，他们都发生了奇妙的变化。
Took at Picture 1, This is a boy. He is tall.(带领学生齐读)

Look at Picture 3, This is a girl. She is fat.(带领学生齐读)
T: Now please discuss Picture 2 and 4 in pairs.现在我们同桌讨论来完成第二和第四幅图。
T: Who can give me the answer ?谁愿意来回答呢？
S1: Her
pencil is long.
S2: His pencil sharpener is big.
T: All right, let’s read the four sentences after the tape together. 我们一起来跟读这四句话一遍。
T: Good job. 做得真好！同学们现在请你模仿刚才的句子试着来描述一下你的同桌和她的物品吧。
3．
All right, let’s do an easy exercise. 现在我们一起来做一个简单的练习，请大家把听到句子的序号填在相应图片的下面。
T：Ok, it’s time to check the answers.我们一起来核对一下答案吧。
T：Boys, please read Picture 1 & 2 together.请所有的男同学朗读第一和第二幅图的句子 。
T：All right. Girls, it’s your turn to read Picture 3 & 4.请所有的女同学朗读第三和第四幅图的句子。
4．
T：Now, let’s enjoy a rhyme “My friends”.现在让我们一起来欣赏一首歌谣吧！
T：First please read the sentences after me .首先请大家跟着我一起读一遍句子。
T：Let’s try again.我们再来读一遍，好吗？
T：This time let’s listen to the tape and follow it to repeat the rhyme.这一次请大家跟着录音一起来表演一遍吧。
T：同学们，今天我们玩了很多有趣的游戏，相信大家也掌握了字母，句子和儿歌。请大家在课后再多练习，表演给你的同学看，好吗？Goodbye!


说明
本课的任务是完成书上的B，C，D部分，并结合B，C，D部分的练习对单元内容做适当复习。首先我通过猜单词游戏复习上一节课教授的新单词，然后从“What’s missing?”游戏中复习学过的字母并导入到字母教学，通过课件将字母的写法和读音呈现给学生。在Part D的教授中我通过两个步骤来完成教学目的，首先让学生跟读新授句型，然后再以同桌讨论的方式完成另一部分。Part E部分的练习相对比较简单，就让学生以放松的形式快速地完成。最后学习歌谣 “ My Friends”,整节课在愉快的氛围中结束。

谢谢，不错啊{:1_30:}{:1_30:}

这些教案看来花了楼主很多心思,谢谢

不错，谢谢！！！！！！！！！！！！！！！！

很好，谢了！！！！！！！！！！

好！！！！！！！！！！！！！！！！111

I'm not 这个游戏很棒,我在沈峰的讲座中有听到介绍过,很喜欢.谢了!!!!!!!!!!!!!