目录

第一课时
4A Unit7 教学方案
（第一课时）
第一部分 简要提示
年级：四年级                        单元：Unit7
课题：It’s late                     课型：新授课
教学内容：单元Part A
教学目标：
1.掌握单词,词组：bye, grandma, have breakfast, go to school, come home, see you.
2.能听懂、会说、会读日常交际用语：It’s late. See you./Bye. What’s the time? It’s…
重点难点；
初步了解掌握句型What’s the time? It’s…
What time do you …? I…at…/At…

第二部分 教学过程

第一步:重难点突破
(一)导入，Play a game
1.T: Boys and girls, nice to meet you. Today we’ll learn  Unit 7 It’s late.
First, let’s play a game.我们先来做个游戏吧。Show me your hands. Let’s count.我们用英语来数数。OK？Are you ready? Go!（英语数数从1数到10）
2．T：Very good，try again. This time let’s count from ten to one.
(英语数数从10数到1)
（本步骤设计说明：通过做游戏导入，既复习了时间，又自然过渡到新课的学习。）

(二)教学句型What’s the time? It’s…
1.（出示道具钟）T: Look， what’s this? Yes, it’s a clock.
（依次拨出四个时间，练习用英语问答时间）
What’s the time?
① It’s one o’clock .     ② It’s five o’clock.
③ It’s seven o’clock.    ④ It’s  twelve o’clock.
T：当我们想知道时间时可以问：What’s the time?(领读数遍，生跟读)
2. T：同学们，我们来看一下这些时间该怎么说。 （PPT逐一出示三个时间
4：15，7：35，7：40，师生练习用英语说时间）
①T: What’s the time? It’s four fifteen.
重复four fifteen       4：15
②T: Look, what’s the time? It’s seven thirty-five.
重复seven thirty-five  7：35
③T: What’s the time，please? It’s seven forty .
重复seven forty        7：40
3.（PPT同时出示三个时间）
T:你们都会了吗 Let’s ask and answer.（男女生复习问答时间）

（三）教学句型What time do you …? I…at…/At…
1.导入（PPT出示时间7：40）
T: What’s the time? Yes, it’s seven forty. Let’s go to school.
（ PPT呈现图片go to school，come home,师带读词组和句子，生齐读）
①go to school  去上学
  What time do you go to school?  你几点去上学？
  I  go to school at seven forty. 我七点四十去上学。
②come home  回家，回到家
  What time do you come home?  你几点回到家？
I come home at four fifteen. 我四点十五回到家。
At four fifteen. 在四点十五
（本步骤设计说明：本步骤的教学通过展示实物钟使学生对时间及询问时间的方法有了更直观更具体的认识和理解,同时联系师生生活实际有助于学生提高学习兴趣,更好地掌握句型。）

第二步：课文学习
1. 导入
T: Today we’ll meet  two friends, Mike and grandma.
（出示Mike和grandma头饰）今天，我们要学习一个小故事。请大家一边看动画，一边思考这些判断题的答案。
（呈现判断题）
①It’s seven forty now.(   )   
②I go to school at seven forty.(      )
③I come home at four fifty.(   )
2. T:OK， let’s watch carefully.
（ 生看Part A对话内容，同时思考判断题答案）
3. T: 大家都看明白了吗？刚刚的题目你会做吗？（师生核对判断题答案）
①It’s seven forty now.( ×  )   
②I go to school at seven forty.(  √  )
③I come home at four fifty.( ×  )
4.T:Are you right? 你一定做对了吧.好，下面请大家打开书听音模仿对话内容。（生跟读对话内容。）。
5. T: Please open your books at page52.Read the story, please. 现在请你打开书52页，自己把对话读一读吧。
（本步骤设计说明：在突破了重难点,学生初步掌握本课句型的基础上,自然地进入课文学习。同时通过思考回答判断题等活动引导学生加强对课文的理解和掌握。）

第三步：巩固操练
1 .（出示Mike和grandma头饰） T:你能把课文演一演吗？.
2. （同桌两人示范表演对话）
3．T：请大家两人一组就像他们一样把课文演一演。Let’s act out
（本步骤设计说明：在理解课文的基础上,指导学生发挥自己的创造力和想象力,依据情境编演对话.表演提高了学生学习英语的积极性,体现了合作学习的教育理念.）

结束语,课堂小结

T:同学们，这节课我们学习了怎样用英语来问时间，你们都会了吗？希望大家从今天起就练习用英语说时间。

第三部分 说明

本课时的教学内容围绕时间展开。在上课伊始教师利用实物及联系师生学习生活实际等方式,进行问答操练，教学句型，提高了学生兴趣。层层深入,分解难点，突出重点。同时以活动教学为主线，使学生加深对课文的理解和掌握。最终引导学生在理解课文的基础上编演对话，培养学生的语言能力，学以致用。

第二课时
4A Unit7 教学方案
（第二课时）
第一部分 简要提示
年级：四年级                           单元：Unit7
课题：It’s late                       课型：单词句型新授课
教学内容：单元Part BCD
教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会拼写数词1—10。
能听说数词1—100及掌握数词13—19，20—90和其他十位数数词的构成规律。
2.进一步巩固句型。
能听懂、会说、会读和会拼写句型What’s the  time, please? It’s…
能听懂、会说、会读交际用语What time do you …? I…at…
重点难点:
1. 各类数词的读法及其构成规律。.
2. 进一步巩固句型What’s the time, please? It’s…
What time do you…? I …at…


第二部分 教学过程
第一步:复习
1．T: Hi,  boys and girls，nice to meet you again.很高兴又和大家见面了。 Last lesson we learned a story.同学们，上节课学习的内容你们还记得吗？Let’s talk about the pictures.（生看图讨论对话内容）
2．T：OK, please listen to the dialogue.
好，下面我们听听录音，看看你说的内容和录音一样吗？                                         
（本步骤设计说明：在学习新知识之前，组织学生复习课文，有助于以旧带新，层层深入，为本课教学做铺垫。）

第二步:词汇学习
(一)教学数词1---19
1.导入T: Good.你表演得真棒！Can you count?你会数数吗？你会用英语数数吗？好，下面我们一起用英语从1数到19。
2．（出示数字和读音，生跟读。）
1 one                    11 eleven  
2 two                    12 twelve   
3 three                  13 thirteen
4 four                   14 fourteen
5 five                   15 fifteen
6 six                    16 sixteen
7 seven                  17 seventeen
8 eight                  18 eighteen
9 nine                   19 nineteen
10 ten  
3．总结规律
T:（PPT出示13---19及其英文写法）同学们,你们发现这些数字有什么共同的特点吗？对,13---19这些数字都以teen结尾。   (重复，师示范读音)     
(二)同法教学数词20---90
1．（PPT出示20--90）                                          
T: Look, how about these numbers? Can you read them?这些数字你会读吗？
2．T：请大家跟录音读一读。(生跟录音读数字。)
20   twenty                  60  sixty
30        thirty                 70  seventy
40   forty                   80  eighty
50   fifty                   90  ninety
3．同法总结规律
T：大家再看看这些数字有什么共同特点？（PPT出示20—90及其英文写法）                     
整十数词20---90:都是以ty结尾。(重复，师示范读音)     
（三）比较读音相似的单词
（PPT出示13，30；15，50）                           
T：刚才学习的数字你都会了吗？好，下面我们来比较一下几个单词的发音。
（师范读，生跟读）
13  thirteen          30  thirty
15  fifteen           50  fifty

(四) 教学“几﹢几”的数词
1. （PPT呈现数字27、54）                                    
T: 这两个数字你们会读吗？请跟我读。（领读）
27 twenty-six      54  fifty-seven  
2.（PPT出示数个几十几数字31、45、68、99、83、72）．                                 
T: It’s your turn.下面老师来考考大家。Can you read them? OK, read them with your partners.和你的同桌读读这些数字吧。                        
①PPT出示数字            ②PPT出示英文表达方式
31  thirty-one            45  forty-five   
68  sixty-eight           99  ninety-nine
83  eighty-three          72  seventy-two

(五) 教学数词100
T：Are you right?大家都说对了吧？我们来看一个更大的数字。
出示数字100，a hundred（师范读，生跟读）
                     
(六)复习
T: Let’s have a revision，我们已经学会了100以内的数字，我们来复习一下吧。Please open your books at page 54. Read the numbers, please.
请大家打开书54页，自己读一读这些数字吧。                           
（本步骤设计说明：本部分主要内容是教学各类数词。对于这些数词要分类要求，有所侧重。利用各种方式复习和巩固数词，以免学生使感到乏味，力争达到良好的教学效果。）
                                 
第三步:句型操练
(一) 教学Part C
1.导入: （出示教具钟）
T: Look, what’s the time, please?(重复)请问几点了？
Yes, it’s seven fifteen.对，七点四十了。
2. T: There are four pictures about time. Let’s talk about it.
下面我们用What’s the time, please? It’s…来谈论图画。
（PPT出示Part C，生同桌两人运用句型操练图画）                                         
3.T：我们来看一看该怎么说？Please listen and repeat.                                
（师生核对Part C答案。）I  think you are right, yes?
           
(二) 教学Part D
1.导入T:  I go to bed at nine twenty-five.我九点二十五睡觉。
What about you?你呢？ Please look at the table. (出示Part D图画内容)
Let’s do a survey.请大家四人一组用这样的句子来做调查。
2.T：大家都做好调查了吗？我们看看这两位学生的表演。
（请两位学生示范表演对话）
请你也像这样,采访一下你的同桌吧。      


结束语,课堂小结
T：同学们，今天我们学习了许多关于时间的知识，大家都会了吗？希望大家课后及时巩固复习，学以致用。

第三部分 说明

   本课教学密度大，信息量大。但BCD各版块又相互联系，逐层深入。在教学中教师运用了以旧带新，精讲多练的原则。层层深入，突出重难点。同时设计了各种活动，创设情境，使学生在真实的情境中学习，从而加深了对所学知识的理解和掌握。

第三课时
4A Unit7 教学方案
（第三课时）
第一部分 简要提示

年级：四年级                        单元：Unit7
课题：It’s late                     课型：新授课
教学内容：单元Part EFG
教学目标：
1.掌握词汇和句型cinema, by bus, Shall we…?
2.了解辅音字母n和p在单词中的发音
3.会唱英文歌曲Go to school.
重点难点：        E部分短文

第二部分 教学过程

第一步:教学G2部分
1.        T: Hi, boys and girls, nice to meet you.上节课我们学习了许多数字。大家会用英语从1数到100吗？Let’s play a game.   Count from one to one hundred. 我们来从1数到100。但是当数到3和3的倍数时记住要说“hello”，OK?
2.        (学生围成圈，用英语数数，数到3和3的倍数时说        Hello。)      

第二步:教学G1部分
1．        导入；T；Very good! 用英语数数大家都会了，你会用英语做算术题吗？
Pease open your books at Page58.Read the story, please.
请打开书58页，读读书上的小故事吧。（生自由读书G1部分对话）                             
2．师总结。T：It’s very funny.书上的小故事很幽默，yes?
Boys and girls, what’s one and one? Yes, it’s two.
What’s five and eight? It’s thirteen.
3．        T:下面大家也用英语出一些算术题来考考你的同桌吧.

第三步 教学E部分
1．        (出示道具钟)T： What’s the time? Oh, it’s five.几点了？五点了。        
It’s time to go to the cinema.去电影院的时间到了
（师指图带读，生齐读cinema. It’s time to go to the cinema.）                                    
2．        T: Yang Ling and Nancy will go to the cinema.杨玲和Nancy也要去电影院。 But how?但是怎么去呢？
Oh, they will go there by bus.他们要乘公共汽车去。
3．        T：Please open your books at page 57.Read the dialogue, please.
请同学们打开书57页，把小故事读一读吧。（生自由读书E部分对话）                     
4．        T出示Yang Ling，Nancy头饰)你读懂了吗？Let’s act out.请同学们两人一组试着把课文演一演吧。
（生同桌表演对话，请表现较好的同学上台示范表演）
                                                            
第四步 教学F部分
1．导入：: You did a good job. 同学们对话表演得很好。 Can you read these four words.这四个单词你会读吗？
（PPT出示name, new, panda, Peter ）
2．T ：Please follow me.师示范读单词 name, new, panda, Peter
注意这四个单词中“n”和“P”的发音。请跟我读一读.∕n∕,∕p∕
（师范读发音，生跟读）                                       
3．T：Look, this is a new panda. What’s his name? （师指书上的熊猫图）
The new panda’s name is Peter. （师范读，生跟读）
5．T：你们还能找出其他发音相同的单词吗？               
老师也找了一些,我们也来读读吧.
（师范读单词，生跟读）                                            




第五步 教学G3部分
1.T:Very good. Now let’s enjoy a song.
2．(PPT出示歌曲Go to school，生欣赏歌曲)                                             
3．T：大家想学唱这首歌吗？请跟我把歌词读一读。
（师生读歌词,学唱歌曲）                                    
4.Tet’s  sing together. (生演唱歌曲Go to school)                                 

结束语,课堂小结

   同学们，在本单元，我们学习了数字和时间的用法，大家都掌握了吗？希望大家在今后的学习生活中充尝试运用这些知识。
第三部分 说明

本课时教学EFG三个板块的内容。教师要耐心细致地设计开展各种活动,同时加强对单元知识的巩固和注意新知识的教授,使所学的内容有机结合起来。增强所学知识的趣味性和实用性,让学生积极参与，乐于学习。

THANK YOU!

不错，很详细哦！

謝謝謝謝。。。樓主辛苦了

xiexielouzhudefenxiang

Thank you very much!

非常感谢楼主的详细教案，辛苦了