Unit 9  Happy birthd
教材分析：本单元的主要教学内容是“生日祝福”和“询问年龄”
以及与生日、年龄相关的如birthday,one, two, three, four, five, six,
seven等单词。教师在教学过程中要尽量为学生创设一些生日聚会
的场景，让学生在较为真实的情景中理解这些日常用语，并学会用
英语互相问候、祝福。
学情分析：学生在过去的一段时间内，已接触了不少有关数字的单
词，学习本单元应该非常轻松。同时，教师还可以向学生介绍一些
与生日有关的内容，以丰富他们的知识，激发他们的学习兴趣。

The first period
教学目标：
1、        能听懂、学会one,two three,four,five,six,seven，发音正
确。
2、能听懂、会说、会读字母Uu,Vv和Ww。
3、能听懂、学会one,two three,four,five,six,seven，发音正确
教学准备：多媒体、图片、 单词卡片
教学过程：
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: Open the door, please.
S1: All right.
T: Open the bags, please.
Ss: All right.
T: Open the books, please.
Ss: All right.


T: I can swim. Whant can you do?
S1: I can …
T：Can you…？
S：Yse，I can.
鼓励学生用学过的skate、run、jump、play football和
paly chess等单词说句子。
……
B、look and Learn
1、        带领学生读准每个单词，要注意让学生仔细观察教师示
范朗读的口型。
2、        教师用单词卡片快速翻转，鼓励学生用最快的速度准确
地说出单词。
3、教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。
4、请两名学生，一人在另一人的背后写任意一个数字单词
，请另一人说出相应的单词来。
C．Look and read
1）        出示字母卡片Uu，示范发音，并引导学生观察教师口型
，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。
2）用类似的方法教学其他字母。
3）在朗读例词pupil、five和window的时候，可以尝试着
让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Uu、Vv和Ww
D、Assign homework
（1）听录音，朗读单词。
（2）听录音，朗读字母和例词。
（3）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼

Unit 9  Happy birthday
                 The second period        
教学目标：
1、        听懂句子Happy birthday！并能用Thank you!应答。能听懂特
殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。
2、能使用Happy birthday！！向别人表示生日祝福，语音语调正确。
3、会唱歌曲Happy birthday!
教学准备：
词语卡片、小黑板
教学过程：
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
教师打数字手势，请学生说出相应的数字单词。
B、Learn to say
T：（将手偶Jerry介绍给学生）Hello，this is my friend，Jerry，
（模仿手偶的声音）Hello，children，My mane is Jerry.Today
is my birthday！
Ss： Happy birthday！Jerry
T：（模仿手偶的声音）Thank you！
T：How old are you？
T：（模仿手偶的声音）I`m three.
1、学生听录音，初步了解对话大意.
2、        带领学生朗读课文，进一步了解对话大意，帮助学生读准
birthday。

3、组织学生两人一组操练对话或是互换角色对话。
C、Presentation
组织设计一生日聚会场景：
S1：Hello，how are you？
S2：Fine，thank you. This is…
S1: Nice to meet you.
S3: Nice to meet you,too.
S1：Happy birthday！
S2：Thank you！
S1：How old are you？
S2：I`m seven.
D、Sing a song
1、        组织学生听歌曲.
2、        引导学生跟着音乐哼唱, 注意dear的发音。
3、        导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌曲。
E、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

Unit 9  Happy birthday
       The third period
教学目标：
1、复习巩固Happy birthday！并能用Thank you!应答。。
2、复习特殊疑问句How old are you？并能根据实际情况回答。
4、        完成教学AB Uint9。        
教学准备：
课件、词语卡片、小黑板
教学过程：
A. Free talk:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T：Hello，how are you？
S1：Fine，thank you. This is…
T: Nice to meet you.
S2: Nice to meet you,too.
T：Happy birthday！
Ss：Thank you！
T：How old are you？
Ss：I`m seven.
B、Play a game
教师把7张数字卡片分给7个学生，让学生从小到大依次报出
自己手里的数字，然后从大到小来一次，顺序搞错或报错的淘
汰，教师要根据学生掌握的熟练程度由慢到快，反复操练。
C、Practise
（1）活动1：listen and judge
教师先组织复习1—7的数字单词和相关句型，再做练习。
（2）活动2： Listen and circle
教师先让学生认真观察图片，弄清楚图片的意思再听录音做练
习。
（3）学习活动3：listen and tick
教师先带领学生复习操练所学字母，训练学生的辨认能力，再
做练习。
D、Assign homework

（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

只有三课时吗？？？

xiexie !!!!!!!!!!!!!!!

谢谢！！！！！！！！！！！！！

Thank you !!!!!!!!!!!!!!!

很不错！谢谢分享！

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