Unit  2  Good morning
The first period
教学内容:
《牛津小学英语1A》第二单元, 第一课时(Learn to say)
教学目标:
1 能听懂常用问候语Good morning .能根据对话的场景
正确使用Good morning问候他人,并对他人的问候作出
反应,语音语调正确.
2 能听懂、会说morning, 发音准确.
教学重点:
1 确地理解掌握对话内容,并能初步表演对话.
教学难点:
2 较流畅地和他人进行对话.
教学过程:
Step 1 Free talk
Hello.  / Hi.
What’s your name?  I’m …
Step 2 Listen and do
Stand up, please. / Sit down, please.
Step 3 Presentation
1 教师结合歌曲Good morning to you 引入话题.
T: Boys and girls, let’s listen to an English
song. OK?(听歌曲)
T: Do you like it?
T: (指歌曲画面上的人物)Now, let’s say good
morning to them.
(带领学生一起说Good morning.)
Translate “Good morning”
Say “Good morning ” to the students.
2 Look at the screen. 借助场景,帮助学生理解对话.
Step 4 Practice
1 Listen and repeat the dialogue.
2 采用集体朗读、分组朗读、分角色朗读等多种形式
组织学生操练课文对话.
3 教师可选取适当的场景图片, 如校门口与教师和同
学打招呼,早晨与邻居打招呼等,并引导学生进行表演.
Step 5 Assign homework
1 听录音, 进行对话.
2用本节课的日常用语和家长对话.

Unit  2  Good morning
The second period
教学内容:
《牛津小学英语1A》第二单元, 第二课时(Look and
learn)
教学目标:
1 能听懂、会说morning、afternoon、evening 这三
个单词,发音准确.
2 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/
evening. 能根据对话的场景正确使用Good morning/
afternoon/evening 问候他人, 并对他人的问候作出
反应, 语音语调正确.
教学难点:
单词afternoon、evening 读音.
教学过程:
Step 1 Free talk
Hello / Hi/ Good morning.
Step 2 Sing a song.
Sing the song《Good morning to you》
Step 3 Presentation
1 向学生展示一天三个不同的时段,引导学生开口说
morning、afternoon和evening这三个词.
2 配合图片,带领学生读单词.
3 选取一些有趣的图片，让学生看图片并判断图
上的时间段是morning, afternoon还是evening.
4 Play a game.  What’s missing?
Step 4 Practice
1 配合图片，让学生根据不同场景，分别用Good
morning, Good afternoon 和 Good evening 和别人打招
呼。
2 同学，老师之间互相打招呼。
Step 5 Assign homework
1 听录音，并跟读。
2 熟练地运用日常用语和别人交际。

Unit  2  Good morning
The third period
教学内容:
《牛津小学英语1A》第二单元, 第三课时(sing a song,
Play a game)
教学目标:
1 会唱歌曲Good morning to you.
2 能熟练运用本单元所学的知识和同学，家人交际。
教学过程：
Step 1 Free talk
Hello !/ Hi!
What’s your name? I’m…
Good morning. / Good afternoon.
Step 2 Learn the song.
Good morning to you.
1 带领学生读歌词。 齐读单词。
2 请同学欣赏歌曲。
3 学唱歌曲。
Step 3 Play a game
1 将游戏规则讲解给学生听。
2 带领全班学生一起做游戏，然后让学生分成小组做
游戏。
Step 4 Assign homework
将歌曲表演给家长听。

Unit 2 Good morning
The fourth period
教学内容：校本教材 Unit 2 What is your father?
教学目标：
1 能听懂，会说单词a milkman, a fireman, a postman,
a fisherman.
2 能听懂，会说，运用句型 Are you a …?  Yes,
I am. /No, I’m not.
教学过程：
Step 1 sing a song.
《Merrily》
Step 2 Free talk.
Hello! /Hi!
Good morning. / Good afternoon.
Step 3 Presentation
1 Show pictures.
T: What is he? Answer: He is a milkman.
Teach: milkman.
The same way to teach other three words:
a fireman, a postman, a fisherman.
2 practice the words.
Read after the teacher.
Read one by one.
Play games.
3 ask students : Are you a postman?
S: No, I’m not.
给学生带上头饰，和同桌对话。
请部分学生到前面来表演对话。
Step 4 Assign homework

Unit 2 Good morning
The fifth period
教学内容：校本教材 Unit 2 What is your father?
教学目标：
1 会说，会写字母G g  bag ,H h hand , I I bike ,
J j jump ,
K k kite , L l ruler .
2 能灵活运用常用语： Why do you stop? Look!
It’s a red light.
教学过程：
Step 1 Free talk
Hello! /Hi!
Good morning. / Good afternoon.
Are you a postman/ fireman/milkman/fisherman/
teacher?
Yes, I am./ No, I’m not.
Step 2 sing a song

《Merrily》
Step 3 Presentation
1 在黑板上演示字母，并强调其书写。
2 让学生在课堂作业本上认真书写字母。
3 展示单词的图片，带学生认读单词。
4 Play a game. What’s missing?
Step 4 Assign homework
1 字母，单词写四默一。
2 读字母，单词。

谢谢楼主的分享，不错