Unit 5 Fruit

The first period
教学内容：
Unit 5 look and learn
教学目标
1 能听懂、会说单词 banana pear mango peach apple melon grapes orange.
2 能将所学单词用到日常生活中
教学准备
单词卡片、图片、多媒体
教学过程step1
Greeting
Free talk                       
Enjoy a song
Apple song
Step2
1、出示苹果 教apple  
学生跟读
T：Do you like apples ?
S :Yes,I do.
T:Who can ask me ?
S2 o you like apples?
T:No,I don’t.I like melon.
2 、Present melon
让学生反复跟读，小组读，开火车读。
T :I Have some friend,they like fruit,can you guess?(在多媒体上出现六个动物分别是猴子，大象，小兔，小猪  小羊，和松鼠，他们各喜欢一种水果，请小朋友们猜一猜，他们吃什么水果)
3 、look at the screen,猜猜小猴子喜欢吃什么？
你看不懂的人怎么好
S:桃子
T:yes ,peach
Present peach
4、用同样的方法教授banana pear mango grapes orange
Step 3 listen and repeat
Step 4 play games
1 high and low voice
2 find friends
Step 5 enjoy a song
Fruit song
Step6 homework

The second period
教学内容
Unit 5 learn to say
教学目标
1、能熟练掌握 Is this a banana?Yes ,it is.\Is that a banana?No,it isn’t.
2、能将句型熟练地运动到日常生活中去
教学准备
多媒体
教学过程
Step 1
Greeting
Free talk
What is this?
This is a banana.
Step 2 presentation
                                                         
1、拿出一个香蕉 T:Is this  a banana?
Ss:Yes,it is.
教授sentence:Is this a banana?(这是一个香蕉吗？)
让学生跟读，请个别学生读，让学生能够会读并懂得这句话的意思
让小朋友来问：Is this a  banana?
T:Yes,it is.
让学生跟读，熟练为止。
用其它所学水果 来替换香蕉
2、把一个苹果放在窗台上，老师站在讲台边，用手指着问：Is that a banana?
让学生知道that 的意思，是在那边，比较远的意思。
让学生跟读 Is that a banana?
然后老师做摇头状：No,it isn’t.
这个比较难掌握，让学生多读，多理解。
Step 3 consolidation
Listen and read
Step 4 practise
1 分组操练，四个小朋友一组
2 请小朋友上来表演，小组加星
Step5
Enjoy a song
A lovely play
Step6
homework

The third period
教学内容
Unit 5  say a rhyme
教学目标：
会说，会表演歌谣 mango
教学准备：
单词卡片 多媒体
教学过程
Step 1
Greeting
Free talk
Is this a  banana ?
Yes,it is.
Is this a mango?
Yes,it is.
Is that an orange?
No,it isn’t.
Step 2 presentation
1、Show a picture(介绍 两个人物，一个是 tommy,一个是joe)
教授这两个人名，并让学生和他们打招呼
you.
2、 拿出实物两个mango,故意做出非常喜欢的样子，say :mango,mango,I love you
让学生跟读：I love  you .
并让学生猜是什么意思。
并拿着其中的 一个芒果说：One for tommy
拿着另个说：One for joe.
  Step3
Listen to the tape
Step 4
Read after the tape
Follow the teacher,act.
Step 5
Practice in pairs
请小朋友上来表演。
Step 6 homework
用所学其它水果单词来替换，自己遍小诗

The  fouth Period
一、教学内容：
Play a game
校本课程D Story
二、教学目标：
1. 能熟练运用：Is this a…
2．能听懂故事Carrots
教学准备
1、 不透明的包和各种水果
2 多媒体
六、教学过程：
Step1：Revision
Show  各种水果让学生说
（这是一个摸摸猜猜的游戏，做游戏时，老师准备一个不透明的包或是一个大盒子，让学生将手伸入包内，通过触摸东西的轮廓和质地来说出东西的英文名称）
Step 2
1 让小朋友触摸后问：Is this …小朋友看到结果后用Yes,it is 或no,it isn’t来回答。
2、让一个学生触摸后给出提示，让其它学生发表各自推测的结果，最后一起揭晓答案
T:Boys and girls,let’s play a game.
Took! This is my bag,There are many fruit in it,but you can’t see it,you can touch and guess,let me try first.(老师将手伸进包里掏水果，然后闭上眼睛问：Is this…将水果给学生看，等到学生给予正确的答案后教师才睁开眼睛看自己说得对得对不对，教师可以示范1-2 遍，等学生理解了游戏规则，再请学生来猜)
Step 3 look at the screen
Listen  a story
Amy:Carrots,Great!
Amy:One for grandpa ,one for me
One for grandma ,one for me
One for daddy,one for me
One for munny,one for me
One for sammy,one for me
Sammy:12345,you have 5,It’s unfair.
Amyne for grandpa ,one forgrandma ,one for me
Mother:You are a good girl,Amy.
听的过程中，逐句翻译个学生听。
Step 4 sing a song
A lovely play

The fifth period
教学内容
1复习本单元所学内容
2 完成活动手册
教学目标
学生能熟练掌握本单元所学内容，并在老师指导下完成活动手册
教学过程
Step 1 greeting
Step 2 revision
1 show some pictures about fruit让学生认读
2 利用图片，多媒体和学生一起操练Is this a …？
3  say a rhyme
Step 3 do work
1 listen and circle
本练习中的每道题都有abc三幅图片，要求学生根据所听的内容，选出录音中所提到的水果图片，并在图片的字母序号上画劝圈。
在做此题前，教师先向学生解释题目的做法，提醒学生在字母序号而不是整个图片画圈
录音稿：1 a banana 2  a mango 3  a pear 4  a peach
2 listen and number
本练习中画面上的房间内四处都摆放着一些水果和学习用品，要求学生根据录音内容，按小朋友猜测水果的先后顺序选出录音中所提到的水果，并在对应的位置上填上序号
1 Is this a pear?
Yes ,it is
2 Is this a mango?
Yes ,it is
3 Is this a peach?
Yes ,it is
4 Is this a banana?
Yes ,it is

3 Look and guess
本练习提供了banana mango peach and pear 的局部图，让学生判断是什么水果，并 用Is this a …提问。

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