让学生制作教具，激发学习英语兴趣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－－－英语教学心得　　

　　小学生的感性认识高于理性认识，应用直观、形象的教学手段更易于理解，接受新的内容。因此教师要遵循学生的心理特点和认知规律组织教学

　　对小学生来说，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，笔者就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标，为了便于以后保存，我对纸片的大小作了统一的规定。一周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得！

       总之，学生是学习的主体。让学生参与到教具的准备中，体现他们的这种主体性。何况孩子从小爱画画，想想自己的劳动成果（一幅画）得到老师的肯定，被老师拿在手里使用，有多少只眼睛会羡慕得“冒火”，有多少颗得意的心在“嘭嘭”跳动！下课时，准会被那些“小画家”团团围住。
        

真是个不错的方法！

不错，就是不要滋生一些攀比心理。不要因为想得到表扬而叫画手画啊，那就不好了

不错哦，谢谢分享，

真是个不错的方法！

真是个不错的方法！

方法不错，可是会不会使画画功底不好的同学感到自卑呢……

方法不错，可是会不会使画画功底不好的同学感到自卑呢……

很有见地 我觉得可以一试 加油

不错，不错，减轻教师负担！！！！