牛津小学音标学习的问题

牛津小学完全采用直接学习单词感知单词的读音，是非常不科学的，因为我们没有好的语言环和境，在这种条件下，让同学凭几个单词就去做一些音标题目，是不科学的。其实，很多同学包括一些优秀的都是在猜这些题目。身为小学英语老师，适当介绍一些音标的理论知识，还是必要的吗？
各位，觉得教单词读音有什么好的建议吗？

739057843 · 发表于 2009-8-2 11:54:20

对孩子学习英标,也是困惑呀

yzpanyongqin · 发表于 2009-8-2 12:16:34

在三年级的教学中，只有死教单词，四年级可以适当渗透一些音标，五六年级应该教学音标。这是我在教学中采用的方法。

dominy19 · 发表于 2009-8-2 13:32:33

同感！

汤丽仙 · 发表于 2009-8-6 13:50:30

三年级就参透太早了吧

daoyou1 · 发表于 2009-8-6 21:07:13

daoyou1发表过一些关于音标学习的帖子，可以供各位参考。不存在三年级太早的问题，而是应该在一年级就突出地抓紧音标学习，不是要先学２６个字母表，而是应该先学４８个国际音标符号。daoyou1的实践表明，一年级聪明学生，两周可以掌握４８个国际音标符号的念法，暑假两个月可以掌握拼读方法。笨一点的、家长不抓的，不易学会。

nancy0909 · 发表于 2009-9-6 13:59:08

我也如此。不过现在的新音标和我们原来学的不一样了，还要好好学习啊。不要误人子弟哦！ 3# yzpanyongqin

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