对于常来这个论坛的人，完全有这个想法可以对这种现象不屑一故
学生得到了这个分数,失去了多少，他(她)得到了这个分数,他(她)的教学,思想成就又能有多少?

以下是引用洛尘在2005-9-14 22:45:10的发言：
对于常来这个论坛的人，完全有这个想法可以对这种现象不屑一故
学生得到了这个分数,失去了多少，他(她)得到了这个分数,他(她)的教学,思想成就又能有多少?
是啊,我也是这么想的.作为一个教师,做的时间越长,越觉得自己的力量微不足道.在梦想与现实之间的距离也越来越遥远.所以,有时候很有一种幻灭感.
不在其中不知其味啊!
希望有些领导不会拿这个极点平均分来说事!

作为家长，我也不太相信这个分数，我认为不应该以分数考核老师的教育是否成功。

但是现在的领导看的就是这个分数,前几天我们的成绩考核奖出来了,一个老师就因为毕业班成绩不理想,拿了全校最低的,她真不敢相信,自己教的班级最多到最后却是这样的.那2个毕业班的基础实在太差了.[em01]

太恐怖了

回家路上，刚上了3堂英语课的三年级学生会对我说‘Hello！’，我就觉得成功了！
我在农村小学。

  我也在农村小学，上半年教3b平均分97点几，我只有三个班，50几个100，其余基本上是97、98、99，最低87，只有一个。但是这不是真实的反映，孩子的水平我很清楚，其实这只是一种失败。我们教育的失败！所以今年我会很倒霉！！
嗨~！（长叹啊···）

成绩真的那么重要吗？现在教育的困惑啊！

以下是引用summer28在2005-9-16 20:48:05的发言：但是现在的领导看的就是这个分数,前几天我们的成绩考核奖出来了,一个老师就因为毕业班成绩不理想,拿了全校最低的,她真不敢相信,自己教的班级最多到最后却是这样的.那2个毕业班的基础实在太差了.[em01]
领导有时候不看具体情况,完全看分数,所以,老师教到差班时,就很不幸了!

以下是引用源自今生在2005-9-18 17:10:33的发言：
  我也在农村小学，上半年教3b平均分97点几，我只有三个班，50几个100，其余基本上是97、98、99，最低87，只有一个。但是这不是真实的反映，孩子的水平我很清楚，其实这只是一种失败。我们教育的失败！所以今年我会很倒霉！！
嗨~！（长叹啊···）
为何这么说倒霉呢?你自己的班级应该最清楚啊!