我也觉得讲练习总没有上新授课那么活泼。

原帖由 Rhys-Meyers 于 2006-10-5 18:18 发表
我刚大学毕业，想图省力就去教小学了。没想到```哎！四（4）班的纪律简直让我望而却步。我硬的软的全用上了，可效果就是不持久。上课第2个星期还被他们给整哭了。其实我也是孩子，为什么他们不懂得哄哄我，让我开 ...

英语老师很少是班主任的，学生对你就比较会不在乎，他们不怕你呀，呵呵，我是深受其害啊！

三四年级鼓励是有用的,可是六年级就不吃你那一套了.特别是对一个刚教六年级的我来说,真是伤脑筋

我觉得第一印象很重要！批评很必要，但是，表扬更重要！

有时候学生兴奋其俩。我真的是无法控制,但最近我发现要奖励和惩罚并用才有效,但这个奖励要实际一点,要让学生有好奇感和期待感,但不知道这种方法能维持多久啊:L

在课堂纪律上，似乎我一直是比较严肃的，因为我一接手就和学生说清楚的，但课后就不同了！

同感,身同感悟,做英语老师的就这点头疼,感觉学生就是不听你的

我马上要接一个乱班了.
这个班根本无纪律可言.
我打算先漠漠情况,老师首先应该树立自己的威严威信,当然及时表扬鼓励也是要的.

看了这么多帖子,感同身受阿.我也是去年刚刚踏上工作岗位的新老师,当时接了3个班,其中2个班还可以,另一个班是全校闻名的乱班,教的痛苦啊.虽然痛苦,也学到了很多管理班级的办法,比如一些比赛形式的奖励政策,多和孩子的家长联系等等,这对班级管理都很有帮助.今年换了个学校,希望自己有好的表现吧!

恩大家努力，