教3A第二单元时，学生对nice to meet you记忆很困难，我教了联系记忆法，用“纳爱斯”开帮助 他们记忆“NICE”，起到一定效果，（也不知这么做是否可行？）但是还有一部分学生不能识读，除了死读有没有别的方法？真急啊，望有经验的老师指教！

我觉得不应该让他们联想到中文，这样发音肯定不准的
基本就是多读，多听啊

课内多操练,少讲解。只要是孩子们喜欢的活动，都可以拿来，把教学内容揉进去，然后让他们通过丰富多采的课堂活动，迅速、准确地掌握所学知识，将遗忘降低到最低。

不要用中文拉
就让大家多听多读，会改正的

我也觉得不应该联想到中文的发音，这样对以后的发音教学非常不利，学生会把自己不会的单词发音都写成中文，以后想改都很难！
这个Nice to meet you !其实只要想办法多练就可以了，说的同时还可以相互握手，带些动物玩具跟他们握手，会达到很好的效果。我把这个办法用于一年级口语教学中，学生很快就掌握了，我想三年级学生会掌握的更快！

可以请记牢的学生教他方法啊。
我也觉得不应该用中文的，我最讨厌学生在书上标中文了。
不好！

多训练训练比较好

我班上学生还可以，就是发音不标准，其他单词等 也 都有发音不标准现象，我想还是 教下去 ，有个 过程后应该会好点的吧

我今天也教这个，是挺难读准的，不过nice还好，但nice to连读孩子就难读准了，除了练我想没什么好的办法喽

我学生好象读的还行