很好，很深刻，学习了 !

本单元是本册书的一个重难点。充分利用图卡和身边的现成资源进行操练，还结合以前学习过的一些句型进行巩固，让学生不会老是使用某个特定句型而枯燥乏味。看学生掌握还可以了，我就教授了D部分的句型The……is\are too…….在出示该句型之前我先复习旧知big\small\long\short,结合一定的小chant,呆学生复习好后，操练该句型就简单多了，大多学生都没有太大问题，只要区分好单复数。在该句型的基础上，进行一定的拓展，感觉学生学上去也不那么乏味了。

第三课时反思
本课时是课文教学。难点是理解并能准确区分句子：try this one on, \try this pair on .
我是通过实物演示，让学生理解这两句话的。通过直观演示，学生还是比较容易理解的。接下来我又举了一些例子，让学生来区分，经过一段时间练习，大部分学生都能区分运用这两个句子。只是读音上要注意“one on”。
    另一个难点是句子：The …is\are too…我是这样突破难点的，先带大家复习句子中要用到的形容词。理解too…的意思。再举例区分单复数。操练下来，效果不错。

练习反思
今天做了本单元《一课一练》上的单元练习。总的感觉是，学生对本单元知识的掌握只是浮于表面，并没有正真的掌握好，不会灵活运用。练习中主要有以下问题：
1.        翻译词组中，一双。。。要漏掉of
2.        以前学过的颜色类单词有所遗忘。
3.        人称代词和物主代词不会用。
4.        选择题做的不仔细，有些人不会完整的读题。
针对以上问题，下一节讲评课要有重点，有针对性的讲评，练习。

非常喜欢，省的我动脑筋了

牛津英语Unit7 一二课时

4AUnit 7 It\'s late 第一、二课时.doc

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牛津英语Unit7 三四课时

4AUnit 7 It\'s late 第三、四课时.doc

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版主有每个单元的教案反思吗？

Unit6教后反思：
有了前几课的学习，学生对B\C\D三个部分掌握得还可以，基本单词句型都能理解并进行适当地运用。在此基础上，我就和学生一起学习了课文部分，Try this one\pair on.这两个句型，我在出示单复数的时候就已经带上进行相应地教授理解和运用了，所以课文中就出现句型：She looks so funny.我便创设了一定地语境帮助学生进行一定地理解，感受到该句型的大体意思，并举例进行一定地运用，从而更好地进行掌握。学生们通过自己的预习，对课文中的句型就不存在太大的问题了，于是我便运用小组比赛读课文并加以表演等方式来曾强课堂的学习气氛。根据课文图片的一些提示和相应环节的一扣一扣，学生基本能当堂课背出课文。

Unit6教后反思：
本堂课是在前几课学习的基础上，先对学习的知识进行一定的操练和巩固，从而更好地将本单元进行结尾和完成相应的习题。我通过一些对话来看学生对于前面几部分的掌握情况，总的来说还可以，就是在单复数句型上，学生还是需要多练习。接着我就创设了一定的情境，先准备好不怎么好使用的文具，找基础较好的学生与自己对话，几次下来，学生通过自己的预习，对小课文就没有太大的问题了。当学生提到句型Don't worry.时，我就稍稍正音然后让大家跟他一起读，一次来提高学生自主学习的积极性和更为了提高他们的学习能力。F部分上没有什么生词，因此学生还是大多能朗读上来并且明白大体意思，根据之前的一些固定字母的发音，学生对含有这两个字母开首的单词也能更好地理解并使用好。G部分，我更多的是让学生通过自己预习而掌握好，事实上学生也有这样的能力。总结韵律诗中单词的一些共性，学生在朗读上和理解上也更加上手了。感觉学生只能对所学知识很固定地进行使用，并不能很好的进行灵活运用，我想他们还是需要多多练习，拓宽视野吧。