牛津英语4A教案语反思（麒小）

川流不息的人 · 发表于 2009-8-30 15:23:30

本帖最后由川流不息的人于 2009-9-2 08:04 编辑

第一课时教后反思：
本课时是新开学的第一课，同学们的上课性质也比较高，所以第一课的上课效率挺高的。本课中我主要讲授了九个单词（pen,ruler,rubber,ball pen,pencil,book,pencil case,bookmark,notebook）一个句型May I have...? Yes/Sure.Here you are.单词中新词有三个pencil case,bookmark,notebook，所以在单词的教授上我主要是讲这三个，发现学生在case,notebook中发音稍有问题，经过校正之后基本都能正确读。句型的引导是通过创设一个小情景，再通过讲解让学生理解句子的意思，但在这课中能够完全理解的学生并不多，所以在下堂课中除了引出新句型外，仍需将这个句型重点复习。

川流不息的人 · 发表于 2009-8-30 15:29:12

本帖最后由川流不息的人于 2009-9-2 22:02 编辑

第一课时教后反思(永东）
经过了两个月的暑假，学生对很多英语单词都有所遗忘，虽然假期作业中也包含了对英语的复习。所以第一课时的教学内容不多，主要是先复习了一下文具类单词。在教学过程中，首先让学生试着拼背一下他能回忆出来的文具类。然后再教学本课中所出现的三个新单词 bookmark notebook pencil case 。这三个单词中发现学生对case note 的发音有些不准，得强调一下，在下节课爱要继续注意这三个单词的发音。在巨型教学中，注意让学生区分have的意思，在上学期中学过他的一个意思“吃”，在本单元中是“得到”要让学生在翻译时注意其中文意思。

nyf · 发表于 2009-8-30 15:31:19

本帖最后由 nyf 于 2009-9-7 08:23 编辑

第一课时教后反思
本课时的内容是学习用品类单词和一个句型。其实内容并不难。其中很多单词都是上学期学过的。有很多基础较好的学生都会背了。因此本课时除了新单词的教学外，复习归纳已学过的旧单词也是很重要的。至于新句型，就由学生的文具引出。学生很好理解。本课时的教学效果较好。

最初的梦想 · 发表于 2009-8-30 15:34:43

本帖最后由最初的梦想于 2009-9-2 09:30 编辑

Unit1第一课时教后反思：
本堂课是第一单元的第一节新授课，主要学习了B部分九个单词（pen,ruler,rubber,ball pen,pencil,book,pencil case,bookmark,notebook）和C部分句型：May I have...? Yes/Sure.Here you are.单词就只有pencil case,bookmark和notebook三个单词是没有学过的，但是通过过去一年的英语学习，当我教了部分字母发音后，学生大多能正确地读出来。单词notebook的元音字母发音还要特别注意一下，学生很容易读错。句型上并没有什么生词，但是have这个单词的词义还是重点讲解了一下，它是一个多义词。接着便师生间、生生间进行了句型的操练，在练习中发现学生存在的问题。大多学生能熟练地运用好，于是就让他们完成了一次堂课堂作业，在其中还是不可避免的出现了一些小的错误，相信经过多次操练，形成一定语感后，这样的错误是可以克服的。

xzdwcj · 发表于 2009-8-31 13:37:52

okokokokokokokoko

得的地 · 发表于 2009-8-31 19:45:37

Unit1第一课时教后反思
?

yunhaoskyxl · 发表于 2009-8-31 19:59:57

怎么看不到啊？？？？

橘子来了 · 发表于 2009-8-31 20:17:54

顶阿！！！！！！！

gunther · 发表于 2009-8-31 20:32:34

无私的lz，好啊！！！

川流不息的人 · 发表于 2009-9-2 14:15:35

Unit1 第2-3课时

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