Unit9教后反思：
本堂课我主要是和学生先一同复习了本单元的重点内容，将基础的一些东西进行了一定的巩固复习，以便更好地帮助他们完成接下来的习题。从学生反映情况来看，学生学习上还是比较呆板，不能将知识进行灵活地运用。从完成核对答案的情况来看，学生对辨音题还是掌握不好，这主要是学生不知道划线部分字母的发音，这个其实和我们平常接触到的语音练习也是不配对的。我们书本上都是辅音字母读音的一些教授，而考试的时候让学生来判别元音字母，元音字母的发音又是不断改变的，所以学生很难把握住，真的是只能靠语感和平时的积累。平常连贯地操练也是少了了一点，因此学生对排列对话有些错误。按要求写词，平常注意积累的同学完成情况还可以，还有些同学错误不断。改错中学生没有发现的错误其实就是学生自己经常容易犯的错误，还是要加强这方面的练习。选择和阅读理解，学生没有找出关键词的习惯，我想完成习题是对掌握知识很好的一次检验，可以从中发现很多问题，还是要加强学生对知识的应用能力，毕竟习题是千变万化的。

Unit9教后反思：
从学生完成《一课一练》上测验的情况来看：听力部分的错误主要集中在：第一部分的第四题，感觉学生在这几个单词的发音上存在一定的问题，因此出现混淆选错。应答句的部分，第一和第六题是错误比较多的，学生在对问句的反应上还是比较慢不熟练的。判断正误，我觉得错误还是比较多的，主要学生没有注意关键词的变化以及标点符号。听力部分的错误主要集中在：辨音题，基本学生都有些许的错误，感觉语感的培养和对教授新单词时发音上的积累还是比较重要的。写出同类单词，学生完成得还可以，只是拼写上还是有些错误。填写单词，学生不会看完整个句型，根据上下句意思进行连贯理解。填特殊疑问词，其实这是对学生所学句型掌握程度的一次大考验。判断正误，学生在理解上有错误。连词成句该注意的几点，学生还是没有认真对待。单项选择主要集中在第四和第九题，这部分题目还是比较绕的，要特别注意才行。阅读理解学生在理解上有错误，分析能力还是比较弱的。

Unit10教后反思：
本堂课我按照教学计划，和学生一同复习了U6和U7两个单元的相关知识点，这两个单元也是本册书本比较难的部分。我主要通过将单词和词组结合操练巩固好后，表达句型，感觉好像容易了一些。运用重点句型进行不断操练巩固，在巩固中在此发现存在的问题，以便更好地帮助他们掌握并记忆好。我也喜欢在学生操练的过程中说错一些句型，让学生来发现错误，帮助学生来找出并改正他们经常犯的一些小错误。给学生一些时间尽享一定的背诵相关知识点并且进行默写。然后让学生完成准备好的一些课堂检测，看看学生在复习之后的掌握情况，不足之处再讲解。

Unit10教后反思：
本堂课我还是按照教案上的安排，和学生一同复习了U8和U9两个单元的相关知识点。从单词到词组，从词组到句型，再从句型到课文，一步步帮助学生进行深一步的复习。在复习巩固中，发现学生存在的错误和问题，帮助学生进行纠正和记忆。结合旧知进行一定的操练巩固，感觉学生还是比较感兴趣的，也能得到一定的操练。带着单词的卡片，给学生一定操练的内容，让学生来进行连贯地表达对话，在操练中形成一定的语境，帮助他们更好地完成排序等习题。给学生一定的时间对两单元知识点进行朗读背诵，接着进行默写，看学生经过复习还存在的问题。

第十单元反思：
     本单元是一个复习单元，在课前先将一些要复习的句型写在黑板上，先让他们读熟，了解之前具体都学了些什么知识点。并能根据所提供的物品进行练习，通过一个小比赛，激发出他们说的能力，并让学生自己来纠错，可以检测说的同学对句型的掌握程度，也可以检测听的同学是否有认真听。通过一系列的复习之后，出一些题目检测一下，复习效果还可以，部分学生会在whose , what  time , what;s the time 上写错，需加以提醒。

第十单元反思：
    本课主要是复习6-9单元的内容和单词。通过复习发现他们在单词的拼读上基本不存在问题，但是在默写上问题较大。这也让我联想到平时的作业，很多同学在说的时候是非常会说的，但是一到练习本上时就会出现各种错误。在单词中颜色单词学生忘的差不多了，虽然三年级时就已经学过了，但是记得并不牢，所以我通过了一个小游戏帮他们巩固单词，这样他们学得既有兴趣，也能记得住，比较有效果。

路过   加加人气哦

真好，有复习课的教案吗？

让我看一看吧我急需啊

第十单元56课时不行,太简单