真是很全哦，谢谢啦

第五单元教后反思
第五单元是复习单元，我对前面U1-U4的所有课文、单词、词组进行了统一复习，抽背、默写等等，采用多种形式复习，抽查学生的掌握情况。在掌握好的同时还要学会灵活运用。在不同的句子中考察学生的掌握情况，对于个别错误较多的句子要多加操练。
在完全复习完之后再来做一课一练上的练习，在一课一练的练习中，大部分学生做的还可以，还有个别同学在看图完成练习的时候有些单词填进去不看前后内容，要强调学生在这方面练习时加强注意力。

第六单元教后反思
第六单元是学习服饰类词汇，服饰类单词在三年级时我们已经学习了一部分，在布置预习作业时就让学生整理出在三年级时已学的服饰类的单词。通过复习旧单词，引出新单词。本课的学习量还是比较多的，除了复习旧单词a pair of socks / shoes , a sweater , a jacket ，并且能够记住，还要学习新单词（词组）a pair of jeans / gloves /  shorts , a scarf 以及四个形容词 long / short / big / small，重点是让学生能够先掌握单词/词组。单词、词组教授完之后再提及句型，稍稍点了一下。
本课的句型有点难度，学生对单复数的概念甚浅，在学的时候似乎很清楚，但是在自己做的时候变毛病很多了，虽然在教学时分成两课时，单独教学。
句型的掌握花了很多时间，单词的教学中学生容易忘记几个复述单词的“-s ”。但在课上让学生自由发言操练句型，学生兴趣很高。

第七单元教后反思
第七单元重点数字教学，数字1-20以前已经学过，这课上重点就是教学30-100的整十的数字，虽然1-20已经学过，但是在课前预习展示中还有很多学生忘记，但是在提醒之后，学生在学习30-100整十的数字学习中简单了很多。
学完了数字，本课上的句型What’s the time ?也在三年级学过，但是三年级只是回答整点的，现在要求学生会看非整点的时间，在说的时候问题不大，但是在写的时候就有很多问题，需要课后加强训练。这课上的另一个句型What time do you … ？他的回答要求是At … 在练习中发现很多学生忘记了用at 而都是用了It’s … 课文还再次复习了加减法，plus\minus很多学生也忘记了。

第八单元教后反思
第八单元重点是祈使句以及几个动词。第一课时的重点是单词，但是纯粹读单词太枯燥了所以把C部分教进去，在课堂上也加以操练，挑选了一些和单词有联系的词组和句子，作为第一课时的内容，并通过造句，组词等形式进行了拓展。
在教学前就发现，单词write 和 white 是学生经常要混淆的，所以课上我把两个单词都拿出来，放在一起比较，让学生观察讨论区别的方法。关于读音，就告诉他们write的同音词是right .。
句型教学时在上课的时候我特意让某一个学生迟到了一分钟，把真个课堂带入了一个某人上课迟到的情境。然后引出I’m late .I’m sorry. Don’t be late again.等句子。然后再通过听命令做动作，复习其他祈使句。边说边做，让学生对句子的理解更加生动直观，学习气氛更轻松快乐，学习效果也更好。

第九单元教学反思
    第九单元第一课时教了B、C两个部分。B部分的动词能够表演出来，所以单词的教学时我能让学生在前面表演，形象的表现出单词，学生学的很好。   
    句型What's the matter? 也是让学生在表演中学习。课文中还出现了否定句 I'm not ...\ Are you ...?\Why don't you ...  课的一开始先和学生进行了free talk .在free talk中自然的引出了Are you ...? Yes ,I am.\ No , I'm not.先问了了两个学生示范以后就让学生同桌操练。同法教了其他两个句子，都比较顺利，学生都能理解并会说。

第十单元教后反思
第十单元是复习单元，主要是复习U6-U9的课文、单词、词组，我们班有几个学生在刚教授完新课后能够背出，现在复习的时候没有提醒他们再次复习，默写的时候就错误很多，而且还有几个“老大难”一点也背不出，甚至可以说有那么一两个学生还不能完全读准单词，真是让人头疼。
在U10的练习中，先让学生仔细看图，再完成，在做的时候教师巡视指导错误，书本上的练习还算简单，学生做的还不错，（个别学生一塌糊涂）。
一课一练上面的练习，做听力时发现学生观察图片不仔细，辨音时读音不准，在复习时我便又对读音再次强调教学。

谢谢楼主的分享，辛苦了

谢谢。很欣赏贵校的教研风气

谢谢啊！真好啊！