回复 200# 川流不息的人

共同努力，好资源共享。

回复 198# 川流不息的人

楼主辛苦了！楼主真好 ！！

回复 227# nyf

好教案，好好学习！

回复 225# 川流不息的人

正好路过，也来踩一脚！！

（35）Unit 7   It’s late  (the first period)
一 教学内容
Read and say; Look ,read and learn;
二 教学目标
1. 能听懂、会说、会读句型It’s late .What time do you …? I…at …/At … See you /Bye .What’s the time? It’s …
2.会用英语表达非整点的时间。
三 教学重点和难点
1.能听懂、会说、会读句型It’s late .What time do you …? I…at …/At … See you /Bye .What’s the time? It’s …
2.会用英语表达非整点的时间。
四 课前准备
录音机、磁带、教学挂图、光盘
五 教学过程
教学环节        教师活动        学生活动
A  
Free  talk        1.帮助学生复习１—１０十个数词。
2.       生听指令做动作。
go to bed ,get up , go to school ,play football ,have lunch ,go home, watch TV.
生在熟悉这些动词词组的基础上认读这些词组。        Count the numbers.


听指令做动作。
认读这些词组。
B
Presentation
        1.复习句型What’s the time? It’s …
a.师利用教具钟，拨动时间，问：What’ the time?   
出示句型  , 先是整点时间，然后出现非整点时间。
b.学说It is seven thirty /seven forty / four fifteen 等时间表达法。
Teach: thirty, forty
c.每小组拿出自制的钟，操练句型What’s the time? It’s ….
d.找各小组学生到前面表演。
2.学习句型What time do you …?  I …at …/At …
a.师拨动教具钟指在六点，边做动作边说I get up at six .( 重复两遍)
What time do you get up？（多重复几遍）引导学生听懂并回答I …at /At …
  b.在学生明白句意的基础上，先由师不断问各个学生What time do you get up ? 生I get up at …/At … 再让学生互相问。
c. T出示时间让学生互相问答.

3．认识句型It’s late .
师拨动教具钟指向8：00，然后问What’s the time?
师提起书包便跑，边跑边说：Oh ,It’s late ,see you .
认读句型It’s late .See you .       

It’s …。

跟读句型。

学习非整点时间表达法。


操练句型







I …at…


师生问答，学生互问。



What time do you…?
I…at…


It’s eight.


学习句子。
C
Read and say        1.出示A部分插图，生先自己观察图画，明白图意。
2.       T放录音。


3.     指名分角色朗读。
4.     多种朗读形式练读。
师生之间，男女之间，各排之间等，利用竞赛的形式激发学生的朗读兴趣。
7．角色表演。        观察图画，明白图意。

Listen to the tape.
Listen and repeat .
Read after the tape.
Practise in pairs .
多种形式朗读。



分角色表演。
六 板书设计
Unit 7      It’s late
What’s the time?
It’s …                      thirty
What time do you …?
I …at …/At …           forty .
It’s late.
七 作业设计
1.Listen to the tape of part A  three times .
2. Write the sentences two times .
八 课后反思
利用上学期学过的句型What’s the time?来复习1到10个数字以及整点的时间表达法. 在教授几十几十的数字过程中,forty的拼写错误率较高.同时,有部分同学breakfast的发音不太准确,需在以后加强练习.

很不错，谢谢！！！！1