涨的是不少，不过也挺值得。谢谢了！

第七单元 第一课时反思
本单元是在第六单元的基础上，进一步学习现在进行时的其他句式：一般疑问句。
今天这节课，我要完成的是B,C部分，B部分的词组中较难的是单词 magazine ,其他的单词都可以通过以旧引新的方法帮助学生记住。Car—cards , new—news—newspaper .
  一般疑问句我是由Free talk引出的。指一个学生问：What are you doing？ 学生会回答I’m …ing… 教师紧接着问: Is he …ing..？ 并板书。然后请学生操练。最后总结一般疑问句和肯定句有什么不同。

U7A部分教学反思：
  A部分的大课文教学前，我布置学生预习了课文，对于新短语的词义学生通过预习能大概读懂课文。在预习反馈部分我结合学生的预习情况，对于部分新短语进行了重点辅导。如：be over, look for,  join them.学生理解上有困难的是look for和find。我通过两个例句帮助学生理解和区分：I'm looking for my pen, but I can't find it.其次Where are you going?I'm going ---. what are you doing? I'm ---.两组句型部分学生在初读时会混淆，要特别指出，并区分。

第八单元一二课时教案

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Unit 7反思
Unit7的大课文，首先我复习了现在进行时的一般疑问句，然后在黑板上板书课文中的重难点句型。例如：I’ll go and join them. Where are you going? jion学生总读不准，所以要多读，并适当的补充jion you、jion me...然后让学生找出课文中不理解的单词、词组。最后用不同形式读课文。

第七单元第二课时反思
    第七单元 第二课时反思
    第二课时首先是复习上节课的单词和句型，通过free talk的形式。随着年级的升高，学生需要记背的东西越来越多，如果教师只寄望于学生利用课后，那肯定是不行的。所以课上的复习环节就显得尤为重要。我一直坚持用课前5分钟向学生再现上节课的重点知识，通过不断的复现，帮助学生记熟重要的知识点。效果很好。
然后由旧知过渡要新知，通过句型转换等练习，再学习否定句。

第八单元三四课时教案

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第七单元课文反思
本课我把重点定为，提高学生的听说能力。因此教案的设计就紧紧围绕听说。
我首先出示第一个图片和围绕这个图片的几个问题，让学生用现在进行时看图说话。培养学生的说的能力。通过这样的练习，学生基本上掌握了第一段话的主要意思。然后叫学生听录音复述。我想如果一开始就直接听录音复述的话，对于大部分学生是很有难度的。所以有了前面的铺垫，再听录音复述学生就能复述了。
第二段是让学生仿照我前面提的问题，自己提问并回答，适当增加了难度。还是锻炼说的能力。
通过这样的练习，对提高听说能力还是很有帮助的，并且对课文的掌握也很好。

第八单元五六课时教案

现在进行时结构与第八课的一般现在时要打架了！